2015年高考生物总复习配套必修3 第5章 第45节 生态系统信息传递生态系统稳定性.ppt

[ 解析] 一条食物链中总有一个营养级不被下一营养级取 食，同时，能量流动逐级递减的主要原因是每一个营养级都有 部分能量未被利用。 [答案]C 【举一反三 3】下图是有关生态系统的概念图，对其中① ) ②③④含意表达错误的是( A.①表示生态系统的结构 C.③表示食物链和食物网 B.②表示生态系统的种类 D.④表示信息传递 [解析]②是生态系统的成分。 [答案]B 【举一反三 4】某生态系统的营养结构如下图所示。有关 的叙述中正确的是( ) A.①、②、③可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙 B.①和②、②和③之间存在信息交流，①和③间则没有 C.如按最高的能量传递效率计算，③通过该营养结构获得 的能量大于①所含能量的 1/25 D.该图反映了该生态系统的能量流动和物质循环 [解析]A 项中③不可能是青蛙；①和②、②和③、①和③之 间都存在信息交流；该图不能反映生态系统的能量流动。 [答案]C 【举一反三 5】物质循环、能量流动和信息传递是生态系 统的基本功能，下列说法与事实不符的是( ) A.物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动 力 B.生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的 C.生态系统中生物种群的繁衍，离不开信息的传递 D.生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各 营养级间的传递效率 [答案]D 探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 1.实验要求： (1)水族箱必须是透明的，放置于室内通风、光线良好的地 方，但要避免阳光直接照射。 (2)组成成分：非生物成分、生产者、消费者和分解者。 (3)各生物成分的数量不宜过多，以免破坏食物链。 2.实验原理：在有限的空间内，依据生态系统原理，将生 态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微型生态系统。 3.实验步骤： 4.结论：人工生态缸，其生态系统可较长时间维持相对稳 定。 【典例】(双选)某生物兴趣小组用河水、池泥、黑藻、植 食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了 3 个生态瓶(如下图所 示)。下列说法中正确的是( ) A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少 B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长 C.丙瓶中加盖与否，并不影响实验结果 D.若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中 [解析]生态瓶的要求是：散射光、成分搭配合理。甲瓶中 的小鱼很快死亡是因为瓶内消费者数量过多，小鱼缺氧而死亡， 而相对乙瓶，消费者较少，存活时间较长；丙瓶中加盖与否， 会影响氧气的供给从而影响实验结果。 [答案]BD 第4、5节 生态系统的信息传递、 生态系统的稳定性 考点 生态系统的信息传递 1.生态系统中信息的种类：包括_________________ 、 ______________、_____________。 2.信息传递在生态系统中的作用： 物理信息 (1)生命活动的正常运行，离不开信息的作用。 (2)生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)信息还能调节生物的________关系，以维持生态系统的 ________。 行为信息 种间 稳定 3.生态系统中信息传递的应用：提高农产品或畜产品的产 量，对有害动物进行控制。 化学信息 【考点对应练】 1.生态捕虫板(又称黄板或粘虫板)是一种正反面均涂上不 含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板。 根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。 ) B.物理信息 D.其他信息 此过程的信息传递方式是( A.化学信息 C.行为信息 [答案]B 考点 生态系统的稳定性 1.概念：生态系统所具有的保持或恢复自身____________ 相对稳定的能力。 2.原因：生态系统内部具有一定的________________能力。 3.调节机制：______________调节。 结构和功能 自我调节 负反馈 4.表现种类： (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构 与功能保持原状( 不受伤害) 的能力；生态系统中的组分越 __________，营养结构越____________，其自我调节能力就越 __________，抵抗力稳定性就__________，反之则越低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后 恢复到原状的能力。 多 复杂 强 越高 5.提高生态系统的稳定性： (1) 控制对生态系统干扰的程度，不应超过生态系统的 ____________________。 (2)对人类利用强度较大的生态系统，应实