2016山西高考写作指导.pptVIP

备战高考有方法 ----写作指导 高考写作判卷流程 1每卷两评 差小于四 取平均分 2差大于四 进入三评 选两相近 取平均分 高考写作评分细则 1 本题总分为25分，按5个档次给分。 2 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的 要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。 4 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程 度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 写作判卷原则 作文分五档： 第五档：(21-25分) 完全完成了试题规定的任务。   ⑴ 覆盖所有内容要点。    ⑵ 应用了较多的语法结构和词汇 。 ⑶ 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。 ⑷有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑 。 完全达到了预期的写作目的 。  第四档：(16-20分)   完全完成了试题规定的任务 。  ⑴虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。   ⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。    ⑶语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。   ⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。  达到了预期的写作目的 。   第三档：(11-15分)    基本完成了试题规定的任务    ⑴虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。   ⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。    ⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解 。 ⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。  整体而言，基本达到了预期的写作目的     第二档：(6-10分)   未恰当完成试题规定的任务。    ⑴ 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。   ⑵语法结构单调，词汇知识有限。    ⑶ 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解 。  ⑷较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。  信息未能清楚地传达给读者。 第一档：(1-5分)     未完成试题规定的任务。   ⑴明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。   ⑵语法结构单调，词汇知识有限。    ⑶较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。  ⑷缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。  信息未能传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 高考写作特点 体裁多为应用文中的书信 题材内容广泛，包括邀约信(2015向美国朋友约稿)、咨询信（2014询问英语培训班的情况）、求职信、建议信、反馈信、求助信（2016请求外教帮忙修改简历）等 分有提示和无提示两种 2016年书面表达 假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教 Ms Jenkins 写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）。 注意： 1. 词数100左右; 2. 可以适当增加细节，已使行文连贯。 常见问题 表达错误 低级语法错误 I am is lihua. I will very happy. I very thanks you. 无关信息 How are you? Havent seen you for a long time and I miss you. 语气错误 you must help me. I hope you can try your best to do it. 逻辑错误 硬套过渡语和衔接语。 问候错误 hi/hello/how are you 常见问题 卷面邋遢，字迹不清 字数不够 要点缺失 审题错误 （求职信、应聘信、个人身份描述、让对方写申请或履历） 要点提炼 1表明身份（姓名以及与对方的关系） 2陈述写信背景（暑假想去一家外贸公司兼职） 3表达写信的目的（请外教修改所附材料的文字和格式） 4适当