田老鼠江苏公务员历年面试真题2003——2007.docVIP

田老鼠江苏公务员历年面试真题2003——2007.doc

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江苏公务员历年面试真题(2003——2007) 2003年江苏公务员录用考试面试试题 1、某地政府组织大量人力物力在山上搞了八个大字开垦荒山,植树造林(大意),请问你对此有何看法?   2、某地农民增收困难,你是机关工作人员,现派你解决,你怎么办?   3、小李和小王是同事,都很优秀,但激烈地竞争使他们明争暗斗,关系恶化,你怎么看待他们的竞争?   4、听力题:某乡开早会,李书记、王书记等四人作了一段对话,谈了关于外商来办厂、市委组织部来检查、核对房产证、各站所交总结等儿件事,你作会议记录,请概括一下。 2004年4月3日江苏公务员面试试题 1、某农民把自家猪高于本地价格卖到外地。被当地工商强制没收。该农民索要四次未果。请问你对此现象有何看法。 2、某大学生毕业前联系了一单位,该单位要求他立即上班,参加岗前培训。但该学生还有部分学时没有修完。学校要求他去上课。请问他如何解决这一矛盾。 3、总经理情绪激动地要秘书写一绝交书给一大客户,因为该客户失信。但若如此,必然会对公司将来业务有影响。请问你作为秘书该怎么做? 2004年4月4日江苏省公务员面试试题 1、谈雷蜂精神 2、农民种植方形西瓜获得可观收益,谈看法 3、情景会谈,你作为秘书记录、复述,并提出建议、改进方法. 2005年江苏公务员面试试题 一、处长出差了,安排李珂接待上级领导检查工作,处长回来后,过了几天,李珂都没有及时汇报情况,处长找到他,他说了些情况,但是具体事项却不记得了,问以公务员规范来说,李珂有哪些不妥,应该怎样? 二、上级领导下发一份文件,让李珂去基层单位了解情况,李珂了解到两个情况:第一,没有理解政策意图,没有贯彻落实;第二、触及到某些个人利益,有人有抵触情绪,这个情况,李珂要继续调查,怎么处理这些问题? 三、老赵来单位办事,李珂发现他有两个情况:第一证明材料不齐,要补足;第二需要另外两个单位处室盖章,最后才可以到本单位两个处室处理。老赵已奔波几天,有点情绪,向李珂领导反映说李珂工作不好。李珂应该怎么做? 四、公务员培训,以“勤于学习,勇于创造,乐于奉献,求真务实”为主题,演讲5分钟,突出“先进”。 2006年江苏省公务员面试试题 三部分内容:(1)材料内容(2)面试题目,共4题(3)详细解析 材料内容: 第一段材料大意是说互联网是现在生活中不可缺少的东西,通过互联网人们掌握了很多信息,互联网对政府行为也产生影响,如孙志刚事件、佘祥林事件在网上公开后,引起广泛关注,并最终导致政府行政司法程序的改变,等等,又提到互联网在政务公开中起到的绿色通道作用; 第二段材料讲的是一个规划局在推行政务公开和电子政务过程中引起的争议,当时该规划局网站上放了一个文件的标题,但看不到全文,网民张某对此非常不满,一方面写意见投诉规划局,同时表示要告规划局,并在网上发贴,许多网民跟贴响应。政务公开遭遇“玻璃门”。 第三段材料讲的是某单位的秘书小习去韩国度婚假,期间,该单位原订于10几天后召开的会议突然提前,小习的领导某处长会上的一篇材料找不到(之前小习已经发给他,可能是被其不小心删了),急忙和小习联系,手机却关机,想到小习的电脑上找材料,但不知电脑密码。因此对工作造成了影响,小习的领导于是在一次公开的会议上严厉批评了小习,小习的同事发邮件将此事告诉了她。小习于是在自己的搏客里把自己的不满写了出来,并说是处长自己不好,却要批评她,并将搏客公开,引起广泛的议论。 面试题目: 1、结合材料一,请问互联网是不是代表民意的阵地?有两个观点,观点一互联网是代表民意的阵地;观点二互联网不是代表民意的阵地;任选一个观点回答,时间5分钟。 2、结合第二段材料,如果你是规划局的某工作人员,让你处理此事,你准备如何处理?有两个观点,观点一作为不涉秘文件处理;观点二作为涉秘文件处理。任选一个观点回答,时间5分钟。 3、结合材料三,请分析材料中小习的行为有哪些不妥,应该如何纠正? 4、材料中有一个关于政务公开过程中遇到阻碍的比喻,是什么比喻,请解释其含义。 2007年7月3日江苏省公务员考试面试题及详解 材料一: 有一调查机构对对14到25岁的青少年的调查结果显示,现在的中学生比大学生节俭意识强,参加工作的青年比未参加工作的大学生节俭意识强,大学生中经济条件较差和一般的比经济条件好的节俭意识强,因此,可以看出,大学生最崇尚享乐主义。 材料二: 说的是南京财经大学举办了一场“饥饿体验”行动。南京财经大学63名同学参加体验贫困行动,让大学生在饥饿中学节俭。3个星期的全部消费150元,平均每天只有7.14元,其中包括通讯费、交通费在内。 问题: 1、你认为大学生不勤俭节约的原因是什么? 2、如果让你组织饥饿行动,你会怎样组织? 3、饥饿行动成功了,在记者招待会上,有人当场说你是在搞花架子

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