如何应对新课改形式下的高考1首先-本溪基础教育教研网.PPT

主观原因：是指在历史事物的诸原因中，与事件中俄所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。 客观原因：是指独立存在于人的意识之外的原因。 “主要目的”“根本目的”： “主要目的”是指当事者想要达到的各种境地和希望实现的各种结果中占支配地位，起主导作用的目的。“根本目的”一般指当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面出发所要达到的最终结果。解答这类选择题的关键之一就在于正确理解它们各自的含义。 * 本溪一中王浩江 一、宁夏（辽宁）08年、09年试卷基本情况 53% 45 37 8 世界史 28% 24 0 24 中国近现代史 19% 16 0 16 中国古代史 总分 非选择题 选择题 比 重 分 值 08年范 围 28．2% 24 0 24 世界史 48．2% 41 37 4 中国近现代史 23．5% 20 0 20 中国古代史 总分 非选择题 选择题 比 重 分 值 09年范 围 1.中外史内容比重（不含选做题15分） 14% 12 0 12 必修三 72% 61 37 24 必修二 14% 12 0 12 必修一 总分 非选择题 选择题 比 重 分 值 08年模块 5% 4 0 4 必修三 62% 53 37 16 必修二 33% 28 0 28 必修一 总分 非选择题 选择题 比 重 分 值 09年模块 2.各学习模块内容比重（不含选做题15分） 3.考查内容覆盖率（以“考试说明”中所列考点为准，不含选做部分） 14% 12 85 合 计 9.3% 4 43 现代部分 17% 4 23 近代部分 21% 4 19 古代部分 覆盖率 考查点（个） 考点（个） 08年分 期 16% 14 85 合 计 14% 6 43 现代部分 13% 3 23 近代部分 26% 5 19 古代部分 覆盖率 考查点（个） 考点（个） 09年分 期 二、如何应对新课改形式下的高考 1.首先，明确了高考要考核目标与要求： （1）获取和解读信息。 ???? ①理解试题提供的图文材料和考试要求。 ??? ? ②整理材料，最大限度地获取有效信息。 ???? ③对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 （2）调动和运用知识 ??? ?①辨别历史事物和历史解释。 ???? ②理解历史事实、分析历史结论。 ???? ③说明和证明历史现象和历史观点。 （3）描述和阐释事物 ????①客观叙述历史事物。 ????②准确描述和解释历史事物的特征。 ????③认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 （4）论证和探讨问题 ??? ①运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ????②使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ③独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 2.明确考试说明的必考内容，对比2007年和2008年各新课改地区命题考点，预测2009年命题趋势、命题考点以及题型和命题方式。宗法制25.西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是（ ） A嫡长子继承制 B. 反复出现的分封制 C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念 3.夯实基础——依托考纲，参照课标，串讲高考命题点——历史复习第一要义高考试题在难度上，遵循3：5：2的规律，即30%的简单题，50%的中等题，20%的难题，这就意味着基础题占据了80% 4.构建网络 在牢固掌握基础知识的同时，还要把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，建立主干知识间的相互关系。抓住知识点，深化知识面，以点带面，以面连线，构建成点、线、面立体式的知识框架结构。 新航路开辟荷兰英国殖民扩张 工业革命第二次工业革命 世界银行国际货币基金组织 关贸总协定 资本主义世界市场 雏形 拓展 资本原始积累 世界经济格局 初步形成 最终形成 内在动力 欧洲中心 以美元为主导的国际货币金融体系 以美国为中心的国际贸易体系 体系化制度化 美国中心 科学技术的发展新交通和通讯进步两极格局解体跨国公司发展 经济全球化 多极化 巨变 结果 任务 第一次 辛亥革命 推翻了清朝的封建统治，建立了资产阶级共和国 维护共和制度，发展资本主义经济。 第二次 中华人民共和国的成立 结束了中国半殖民地半封建社会历史 巩固人民民主专政的政权，迅速恢复国民经济，建立社会主义制度。 第三次 十一届三中全会的召开 我国进入社会主义现代化建设的新时期。 发展生产力，实现四个现代化。 ①抓“点” （1）抓“点”——串“线”——铺“