二上 第二单元·吕华锋.docVIP

二上 第二单元：书包里的故事 吕华峰 本组概述：本组围绕“书包里的故事”这一专题，安排了识字“2”，22篇文章，其中课文4篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文8篇。这些文章反映了学校生活是多姿多彩，充满情趣的，围绕专题还安排了“口语交际”“展示台”。教学时要注意结合学生课内、课外活动进行教学，并利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 设计理念： 以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，完成22篇文章的阅读，学习识字。并学会用部首查字法查字典，及时扫清阅读障碍。在分享阅读的基础上，激起学生对校园生活的热爱。 教学内容： 1、人教课标版教材小学语文第三册第二单元语文：《识字2》《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》 2、《新语文主题阅读》；《致老师》《风雨星》《雨后》《小发明的乐趣》《柏油路上的画》《跳墩演奏曲》《最幸福的一天》《老师的手》 3、《主题式·经典诵读》：《三字经》（1-6）《增广贤文》《上课》《拿不定主意》《在田野里读书》 教学目标： “一主目标”： 1、能正确读写“二胡、下棋、弹琴、休息、小院”等词语。 2、学会用部首查字法查字典。 3、正确、流利地朗读课文 4、培养学生热爱学校生活，陶冶美好的情操。 “两翼”目标 1、阅读《新课文主题阅读》8篇，《主题式·经典诵读》文章10篇，背诵喜爱的经典诗文。2、在批注式阅读中，培养学生热爱校园生活，陶冶美好的情操。 教学重点、难点 1、读写生字词； 2、正确、流利地朗读课文； 3、学会部首查字法。 14课时的教学目标与流程 第1－2课时 识字“2” 教学目标： 1、读背单元导读； 2、读写本课生字词； 3、正确、流利地朗诵课文； 4、读《主题式·经典式诵读》中的《三字经》（1-2）。 教学流程 一、单元导入： 1、师：这节课我们走进“书包里的故事”这一主题单元。出示单元导读：同学之间，课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！ 2、全班读，男女生读。 3、批注式双读（老师读没有填词的话，学生读原文。黑板出示）同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！ 4、试背单元导读。 二、学习识字“2” 1、学生看图，说说图上的学生分别在校园里干什么？ 2、学生自主学习12个反映校园生活的词语，划出图中没有的词。（练书法、画图画、弹钢琴、养金鱼） 3、交流记忆会认字的方法 熟字加偏旁有：棋、弹、钢、胡、鸽、模、喂 换偏旁有：找——戏 船——航 编儿歌：琴（二王今天来弹琴） 4、将看图和读词语结合起来，朗读词语时在头脑中形成画面，读出词语的节奏，如x—xx（练书法） 三、拓展练习 模仿本课，结合学校生活实际。编写“校园活动三字歌”。教师将学生说的词写在黑板上。 如：打篮球、跳皮筋、丢沙包中的《三字经》（1-2） 四、以文带文学习《主题式·经典诵读》 五、书写指导 1、“棋、钢、观”写时左窄右宽； 2、“琴”下面是“今”不能多加点写成“令” 3、学生在“我会写”上临摹。 五、作业 读读说说所认生字的相关词语。 板书：识字2 校园生活的词 打篮球 跳皮筋 扔沙包 第3-4课时 5一株紫丁香 教学目标： 1、会认八个生字，会写十个生字； 2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、培养学生尊敬老师的心愿。 4、诵读《新语文主题阅读》中的《致老师》和《经典诵读》中的《三字经》（3-4） 一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课 1、播放《每当我走过老师窗前》歌曲 2、交流听歌后的感受，并板书课题《一株紫丁香》 这首歌是写给老师的，是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但是值得欣赏的是，学生在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物——株紫丁香。 3、齐读课题。 二、初读感知，了解大意。 1、学生自由朗读诗文，标出诗文的小节数，想想每小节写什么？ 2、思考：“我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？” 三、深读课文，感悟诗的意境 1、读悟第一小节： （1）指名读，并说出这节写什么。 （2）学生边读边表演。重点把“踮起脚尖”表演出来。 2、读悟第2-4小节 （1）我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香？请学生们先自读2-4小节，再小组合作完成口头天空：（出示小黑板） 我们栽下一株紫丁香，为的是让（绿色）的（枝叶）和您（夜夜作伴）；让（绿叶）帮您（消除疲倦）；让（盛开）的（花儿）感谢您（时时把我们牵挂）。 （2）内化感情，举例说说老师挂牵的例子 （3）用“当……时，老师……”练习说话。指导朗读三、四小节。 过渡：是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，滋润着同学们的心田，请同学