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关于寿光市孙集一中的调研报告 杨国义 王立平 按照区教育局的统一安排,2007年9月13日进驻寿光市孙集一中,在近两个月的时间里,通过听介绍、座谈了解、个别走访、深入课堂听课、参与过程管理等形式，对孙集一中的基本情况有了初步了解，现从学校基本情况、管理体制、教学工作、德育工作及后勤服务几个方面报告如下： 一、学校基本情况 孙集一中位于蔬菜大棚的发源地——寿光市孙集街道，地处寿光市西南，与青州市交界。孙集街道共有5.6万人口，辖区78个村庄，设有两处中学。孙集一中辖区42个村庄和街道驻地，服务人口3万人，服务半径5公里。学校现有教职工100人，学生1273人，22个教学班。 孙集一中始建于1969年，先后经历了4次改扩建。现今，学校位于街道办事处东500米，占地面积83亩，拥有教学楼两幢，教职工宿舍楼两幢，平房160间，最多可以容纳35个教学班，学校环境优美，树木葱郁，绿草如茵。 学校以“做一个负责的人”为校训，以“团结奋进、井然在序”为校风，以“爱生敬业、精心育人”为教风，以“勤奋刻苦、博学日进”为学风，坚持“德育为首，教学为主，以德立校，质量立校”的办学宗旨，以“定位一流，内涵丰富，理念明显，特色突出”为办学目标，致力于建设“井然有序”的校园氛围。天道酬勤，学校连年被评为寿光市教育现代化学校、寿光市教育示范校、寿光市教学工作先进单位、教书育人先进单位。 学校着眼长远，立足于高素质人才的培养，不断优化资源配置，改善育人环境。7年前，学校就建起了校园网，接通了教育城域网，建起了8个多媒体教室，网络连到了每个教室的办公桌，实现了无纸化办公，开通了校园广播，实验室、语音室、微机室配套齐全，图书室藏书3.5万册，并得到了有效利用；建有标准绿茵操场一个，硬化排球场、蓝球场各两个，有400米环形炉渣跑道和8组100米跑道。 孙集一中历史悠久，靠着艰苦创业，锐意创新的的精神，创造出了一串串的辉煌，这里是王乐义、王乐泉的母校，也是全国长跑冠军孙文永、孙文利起跑的地方。 二、学校管理 1、岗位、机构设置 学校班子成员组成：校长一正二副，正校长负责全面工作，一名副校长分管教学工作，一名副校长分管德育工作。主任十一名，分别是八名级部主任，一名后勤主任，一名音体美微机教学主任，一名政教主任。 2、级部管理 四个年级分成八个级部，级部主任负责本级部的全面工作，包括教师的考勤、教学常规、班级及学生的日常管理工作，不仅仅起到上传下达的作用，而且对本级部的教学成绩直接负责。 级部管理作为孙集一中管理方面的一个特点，其主要思想——竞争。四个年级每个年级分为两个级部，根据学生成绩和性别平均分配，以保证生源平等；教师的聘任由级部主任负责，也是平等分配。以六年级部为例，级部甲选一名语文教师，级部乙选一名数学教师，以次类推。这样确保对等级部在同一平台展开竞争。学校认为老师的合作有益于教学，老师的竞争亦有益于教学。“两利相权取其重”，用吉校长的话说“事实证明竞争的效益大于合作的效益”，主要是能够激发教师的主观能动性。 3、结构工资制度 结构工资制度是潍坊市教育局制定的一项措施，各学校必须执行，但可以结合学校实际情况实施。 规定是教职工每人每月从个人工资中扣除基础工资等项的50%作为岗位工资、工作量工资和绩效工资，学校人均约每月700元。将这部分资金按岗位工资、工作量工资和绩效工资分别占30%、30%、40%发放。 岗位工资分教师岗位和职员岗位两种情况。教师岗位采用积分的方法设三级岗位，职员岗位工资低于教师岗位工资，设四个职级。该项按月发放。 教师的工作量工资以周工作量为计算单位。职员个人工作量工资按岗位级别发放。该项按月发放。 教学人员绩效工资一学期发放一次，按照《教师发展性评价方案》计算出教师的工作成绩积分，作为绩效工资的发放依据。非教学人员绩效工资发放先通过民主评议、校委会评议和本口负责人评议得出个人最终名次，然后按名次分三等发放。 4、坚持“问题管理” “将‘问题管理’进行到底”是吉校长常说的一句话，也是他多年来从事学校管理工作的经验总结。 对于“问题”的认识吉校长有自己的见解，他说根据教育教学的客观规律和学校实际，你能预测到某种现象将会发生或通过观察发现某些“苗头”。布置某项任务或活动时要预测出可能会遇到哪些困难阻力;在管理运行过程中,要密切关注出现的障碍、不畅通的环节或其他偏差,这是实行“问题管理”的第一步——预测“问题”、发现“问题”。为了培养学校管理人员对“问题”的敏感意识，吉校长提出管理人员要善于出现在容易出现“问题”的时间和地点、要善于出现在容易出现“问题”的人员面前。第二步是归纳“问题”、分析“问题”。就是要对收集到的“问题”认真归纳分析，区别是个性的还是共性的、是偶然性的还是经常性的、