团体心理辅导第四章 团体心理咨询领导者.ppt

第四章 团体心理咨询的领导者 团体心理成功的四大要素： 第一节 团体领导者的条件 第二节 团体领导者的人格特征 第三节 团体领导者的角色与功能 第四节 团体领导者的专业伦理 第五节 团体领导者的专业训练 第一节 团体领导者的的条件 良好的人格特征 对团体咨询理论有充分的理解 掌握基本的领导才能与专业技巧 丰富的团体咨询经验 遵守职业道德 第二节 团体领导者的人格特征 团体效能的关键： 不是领导者的理论、知识和经验，而是领导者的人格修养与素质 Coreys和Callanan(1988)提出的17项特征： 良好的意愿，真诚对待他人 有能力与人分忧共乐，以充满情感的态度对待成员 认识并接纳他人的能力，帮助当事人发现个人的能力和学习自立 兼收并蓄不同治疗学派的理论和技巧，综合发展成自己独特的咨询风格 愿意探索和冒险，并与他人分享自己的体验和观点 自我尊重、自我欣赏，十分肯定自我价值，善以己之长建立人际关系 愿成为当事人的典范，发挥示范作用 愿冒可能出错的险，并善于从错误中学习 具有成长取向，不断拓宽视野，探索自我 具有幽默感 对人生模糊性的忍受力 能不占有地去同理他人的经验 真诚关怀他人的福利 投入工作寻得意义 以现在为导向 持续和深入地觉察自己和他人 诚信 Slavaon(1962)提出的个人特质 ： 精神健康 泰然自若 成熟 有判断力 有认同感 懂得避免先入为主的偏见 想帮助人 对沮丧有容忍能力 Jacohs、Harvill和Masson提出的人格因素(1988) ： 关心、开放、弹性、温暖、客观、可信任、诚实、有力量、忍耐、敏感、自觉、喜欢人 无论与己或与人相处都安然自如 对自己的领导能力有信心 有能力洞察别人的心理健康 acobs提出的人格因素(1988) ： 关怀、坦白、灵活、温和、客观、值得信赖、诚实、强壮、耐心和敏感，接纳自己、与他人和睦相处，喜欢他人，在权威的位置感到舒适，对自己的领导能力有信心，对他人的情感、反应、情绪、言语产生同感的能力。 林孟平（1992）提出的11项特征 ： 认识自己、接纳自己、自爱自信 敏锐的自觉，知觉自己，把握环境 自我肯定，了解并欣赏自己 投入并参与，身体力行，以身作则 个人的协调和表里一致，心口如一 愿意做典范，严于律己 愿意接触和面对个人的需要 清楚了解个人的价值观 信任团体过程的功能 保证自己不断更新成员 个人力量与勇敢、勇于创新 第三节 团体指导者的角色与功能 一、团体领导者的角色 团体指导者扮演着多重角色，这些角色有时相互矛盾，必须处理好三对角色之间的关系： 专家和成员角色 局外人和局内人角色 团体的中心和以团体成员为中心的角色。 1、领导者 利用自己的专业知识和技能使团体成员发挥他们的能力，实现他们的个人目标。 2、调解员 团体成员之间在沟通上可能会产生矛盾，引发冲突，甚至个别成员不遵守团体规范的现象也可能出现。 3、教育家 在必要的时候，像教师一样为团体成员讲授新概念、理论与方法，提供新信息，介绍新价值。同时为团体成员做出示范，以适应的行为为团体成员提供模仿的榜样。 4、好朋友 团体成员之间的相互依恋非常重要。领导常需要自己当成团体内一个普通成员，与其他人一样积极参与互动。 5、治疗师 领导者利用之源技巧、澄清技巧、移情、反移情、阐释等心理治疗方法及一些行为改变方法来帮助成员矫正偏常的认识和行为。 6、代理人 代表团体的整体利益和外界打交道。 二、团体领导者的基本态度 共 情 放弃主观参照标准，设身处地，体察了解对方 不等于同情（高低尊卑之别） 不只重视感受，还重视理性 不等于认同或赞成对方的行为和观点 真 诚 心口如一、言行一致、表里一致，全身心投入 不等于随意说 不等于完全自由的自我表达 无条件积极关注 整体接纳对方的长处与短处 不等于必须同意不良行为 不等于不能拥有个人的自己的价值取向 三、团体领导者的职责 注意调动团体参与积极性 适度参与并引导 提供适当地解释 创造融合的气氛 四、团体领导者的任务 开始前----制定详细地计划书，预见可能问题；慎重筛选成员 初起阶段----使成员了解团体的目的、程序；建立个人的具体目标，鼓励情绪表达，适当开放内心 过渡阶段----以敏感的态度催化团体的效果；提供鼓励与挑战，解决冲突，克服消极情绪，了解自我防卫的行为方式，克服阻抗 成熟阶段----鼓励、支持成员勇于探索自我，尝试新的行为方式，抽取有疗效的因素，在感觉、态度、认识、行为上获益 结束阶段----帮助整理学习所得，鼓励将所学应用于实践；为成员告别做好适当心理准备；评估咨询结果，寻找不足，以利改善 五、领导