郭秋-英语-四年级下册-my-father-is-great.pptxVIP

My father is great Unit 5 常兴中心小学 郭秋 教材分析 本套教材是辽师大版四年级下册英语下学期教材，主课文的题材多选自学生熟悉的学习生活和家庭生活，易学易用。学生通过学习课文，不仅能够学会简单实用的英语，也能够学到热爱祖国、礼貌待人、互相帮助、刻苦学习、尊老爱幼、爱护环境等优良品质和良好习惯。 本单元通过两个小伙伴间的对话，引出这一单元的主要内容，通过他们的一问一答，学生学习了与询问职业相关的句子和有关职业的单词，并复习运用已学的物主代词。 教学目标 知识与技能 1、能听懂、会说What is his job? He’s a teacher.并能在实际情景中运用。 2、能听懂、会说teacher, driver, doctor, nurse, pupil等关于职业的单词。 3、能正确书写What is his job? He’s a teacher. 过程与方法 能用本单元核心语言介绍及询问他人的职业。 情感态度与价值观 能体会到学习英语的乐趣，敢于开口说英语，表达中不怕出错。 教学重点 重点：掌握What is his job?句型，并能做出He’s a …的回答。 难点：句子的书写。 学情分析 四年级的学生，经过1年的英语学习，有一定的英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。且在前面学生学习了关于职业的单词和句型，因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。 教法学法 根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学习，让学生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。 教学步骤 1、 Warm up: (1)Say a chant : (学生有韵律的说chant，激发学生的学习兴趣) (2) Free talk T: Good morning. Are you ten? Are you young? Nice to see you. T: Hi. Can you tell me your name? Are you ten? Is your father strong? Is his hair short? Hello. Your name, please? How are you? Are you nine? Are you a pupil, too? (贴近学生的生活，让学生让生活中感受英语的氛围) 教学步骤 2、New teaching (1)、Teach the sentences. He knows many things. He knows many places. He knows many…. My father knows so many things, so he is great. (通过图片来引入本课的两个难点句子，易于学生理解，并在此基础上突破难点，扩展知识)。 (2) 通过描述father的特点，请同学们猜father的职业。并在黑板上书写句子He is a teacher。 (巩固前几课学过的内容，培养了学生的英语思维) 在teacher这个词的语音上进行拓展，使学生理解ea的发音规律。 教学步骤 总结规律：在动词词尾加er 可表示职业,大量输入有关职业的词汇。 引出询问爸爸的职业可以用What ’s his job?并板书。 (3)猜grandfather的职业doctor。 (通过涂黑图片，模糊职业特点，激发学生的好奇心 ) (4)描述个人特点，增长学生的知识，提高课文的应用能力来学习nurse。 (大量的语言输入有关nurse的特征，应用语言) (5)同法学习driver 和pupil。 (某些以e结尾的动词可通过加r来变成名词，扩展知识) 教学步骤 (6)Try to do.P24. Henry’s family is a big family. What are their jobs? 书写并汇报。 (由浅入深，逐层深入) (7)描述 Henry家庭后，通过完成表格，表达自己家庭成员的职业。(英文会话生活化，走进学生的生活) (8) What ’s Xiao Hui’s father’s job? What’s Li Ming’s father’s job? (任务型教学，提高课堂效率) (9) Read the dialogue by yourself .(快速的内化知识) T: What’s Xiao Hui’s father’s job? What’s Li Ming’s father’s job? T: Xiao Hui’s father is a teacher and Li Ming