XX大学管理学院 （ UML及其建模工具 ）课程实验（设计）记录与总结.docxVIP

XX大学管理学院 （ UML及其建模工具 ）课程实验（设计）记录与总结 实验设计名称： 图书管理系统分析与设计 指导教师： XXX 专业班级： XXXX 日期： XXX年X月XX日 学号： XXXX 姓名： XXX 一、 实验（设计）目的和内容 实验目的： 通过分析设计《图书管理系统》并使用VISIO绘制《图书管理系统》的设计建模图，熟悉《图书管理系统》的设计思路，理解利用UML进行信息系统建模的一般原理，掌握运用UML进行信息系统建模的一般方法。 实验内容： 运用UML进行系统建模，分析、设计“图书管理系统”，掌握运用UML建模方法进行信息系统分析、设计的一般方法 ① 需求分析：对《图书管理系统》采用用例驱动的分析方法进行需求分析； ② 静态结构模型和动态行为模型：进一步分析需求，确定类之间的静态结构和动态行为； ③ 物理模型：《图书管理系统》的应用物理环境分析。 (7) 实验步骤与方法 ① 分析《图书管理系统》的功能性需求； ② 采用用例驱动分析方法进行需求分析： 第一步，识别参与者； 第二步，识别用例，绘制系统用例图； 第三步，用例的事件流描述； ③ 类之间的静态结构： 第一步，定义系统对象； 第二步，定义用户界面类； 第三步，建立类图，在VISIO中绘制； ④ 类之间的动态行为模型： 第一步，确定动态行为的建模图类型，分别为交互作用图、状态图和活动图； 第二步，建立交互作用图，在VISIO中绘制； 第三步，建立状态图，在VISIO中绘制； ⑤ 物理模型： 第一步，确定《图书管理系统》的应用物理环境； 第二步，根据应用物理环境在VISIO中绘制系统的配置图； ⑥ 总结《图书管理系统》建模的过程，体会使用UML进行信息系统分析设计建模的一般方法。 (8) 编写实验报告 二、 实验（设计）过程情况 识别参与者 系统有三个参与者，Borrower(借阅者)和Librarian(图书管理员)和Administrator(系统管理员)。 参与者描述 描述：借阅者可以借阅、预定、归还物理书刊，还可取消预定。 示例：持有借阅卡的任何人或组织。 图书管理员描述： 图书管理员可以维护借阅者、书籍、书目信息，可以帮助借阅者借阅书籍，但没有添加和修改借阅者的权限，但可以维护借阅者的相关信息（超期罚款，权限受限制） 系统管理员描述： 系统管理员拥有所有的权限，可以添加借阅者、书目和书籍 用例图： 借阅者用例图： 图书管理员用例图（书刊借阅）： 图书管理员用例图(书目信息维护)： 系统管理员用例图： 类图： （类图的功能和课件上的基本相同，课件上的较繁，这里精简为一个图） 类之间的关联： 时序图：（在课件的基础上也做了适当精简） 系统管理员—添加书籍： 系统管理员—添加借阅者帐户： 系统管理员—删除书目时序图： 图书管理员—处理书籍借阅时序图 图书管理员—处理归还书籍 借阅者—查询书籍信息 为借阅者预留书籍 状态图： 书的状态图： 借阅者帐户状态图： BOOK对象状态图： Title对象状态图： 活动图： 借阅者活动图： 图书管理员活动图： 系统管理员维护借阅者帐户： 系统管理员书目信息维护： 系统管理员维护书籍 系统配置图：（在课件基础上有所扩充） 三、 实验（设计）分析和总结 这次实验一开始，我也和大家一样，完全是照老师的拷贝的。但是，后来我发现，在和网上的一些UML的设计相比，老师的设计过于详细了。这样并不是不好，但这样一来，就超出了我可以理解的范围。最终，我不得不把自己上机绘制的所有图形全部删掉，从头再来。老师给的不一定是适合自己的，我在网上查找了半天，终于找到了自己可以理解的UML设计模式，并且手绘出来。虽然耽误了很多时间，但感觉是值得的，毕竟加入了自己的思考。不可否认的是我参考了网上的实例，但参考的前提是充分理解。我在老师设计的基础上精简了类图，添加了活动图。但愿我的设计老师能够理解。