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老师想说的事—— 巩固强化七种学习习惯： （1、 提前预习的习惯。 （2、 及时复习的习惯。 （3 、主动识字的习惯。 （4 、经常阅读的习惯。 （5、 善于提问的习惯。 （6、 口语交际的习惯。 （7 、规范书写的习惯。 1、 提前预习的习惯。 老师想说的事—— 由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。 口语交际的习惯 老师想说的事—— 从“说好”到“写好” 结合语文课堂上说话要求加强平时训练： 清楚，完整，准确，有条理，响亮 可以尝试特别的“听写”——孩子说时可以用录音笔等悄悄录下来，让孩子反复听，看看意思上，表达上有什么不妥之处，讨论修改；或者让孩子听写下来，边读边改。 老师想说的事—— 训练一项重要能力 ? “我家孩子好像什么都记不住，往往是今天记住了东西，睡一觉就忘得一干二净。” 怎样才能培养孩子良好的记忆能力呢？ 老师想说的事—— 我们给家长的建议是： 让孩子学会观察。观察好比是孩子摄取知识的大门，记忆则是储存知识的库房。多让孩子观察，在观察中记忆具体的形象事物。例如，带孩子外出时，事先提出要求，让孩子记住行走的路线、方向，注意观察周围及拐弯处有什么特点，乘坐哪一路电车、汽车等，返回时让他带路。 老师想说的事—— 培养记忆能力的常见方法—— 图像记忆法：让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类有几种，这样就能记得快些。 老师想说的事—— 培养记忆能力的常见方法—— 数字记忆法：从两位数开始，任意说一些数字，如“12”、“15”、“19”，每个数字之间保持1秒钟的间隔，让孩子跟随着说，如能跟上，则将数字增至3位，依此类推，增至4位、5位……看孩子能记住哪些数字，记住几位数字。还可以让孩子记忆门牌号码、电话号码、历史年代等数字材料。 老师想说的事—— 培养记忆能力的常见方法—— 实物记忆法：观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件文具；观察公园里的花坛，然后背诵有几中颜色的花等。 字词记忆法：让孩子重复给他讲过的故事，看能记住多少字词；在一定时间内说出一些儿童熟悉的词汇（如交通工具、生活用品、动植物方面的词），看他能记住多少。 如何结合二年级语文学习 培养孩子的记忆力 1、多朗读课文，熟读成诵，有能力的孩子可以背诵每一篇课文； 2、积累美文，如《金色的小船》中同步篇目； 3、结合课课精炼中学习目标检测每篇课文的学习记忆效果 4、拿出主要精力记忆那些对考试来说最重要、最有意义、最有价值的材料。尤其是复习阶段，结合老师对教材知识点的整理来逐课记忆。 5、小学生必背古诗，挑选不含过于难杂字的古诗先行背 如何结合二年级语文学习 培养孩子的记忆力 6、结合改错强化记忆。（错题本） 7、记忆规律。如写字“左右结构”的字 左窄右宽—— 左高右边下对齐，如“钢” 左右一样高，如“棋，弹” 左短右长，如“观” 感谢家委会对班级工作的付出　　家委会工作小结 　　　　　　　　　　　　　　　 咱班的事 感谢您的支持！ 祝身体健康，工作顺利，家庭幸福！ *  欢迎家长莅临　　请家长利用会前、会后的空隙签到，并填写好调查问卷，于会后上交，谢谢!！ 　　　　　　　　　　　　　　　 咱班的事 手拉手，心连心，共同成长 体育东路小学 杨毅 孩子们参与的事 班级荣誉 班级获得的校级荣誉—— 班级荣誉 2009学年度获体东书香班级； 2、2009学年度被评为体东十佳班级； 3、2009学年艺术节获最佳艺术团队； 4、全国冰心文学大赛中，徐巧同学在一年级是唯一一位获奖者，获铜奖； 5、 方有言同学的小故事两次在现代小学生报上发表。 6、历史故事《晏子救烛邹》获年级一等奖。 7、《棉花姑娘》一课在天河区语文学科基地开放日，全班孩子的表现受到专家同行的高度评价。 8、何宇淇，林志芃，张孟佳被评为体东百名好少年； 9、2009学年科技节获团体总分二等奖；其中梁牧遥，张梓璇，刘睿，孙颢玮，陈望果等在学校的小发明小制作，小征文，科幻画等项目中获一二三等奖； 全校劳动技能大赛第一名； 2009学年体育节获最佳大本营设计奖； 全校跳绳比赛第三名； 廖子杰参加学校棒球队训练比赛，喜获佳绩； 孩子们参与的事 班级荣誉 班级获得的校