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德国职业教育概况 中德职业技术学院 徐琤颖 教授 谢 谢！ 联系电话E-Mail:tjafz@126.com * 继续教育 专科学校 --技术员学校 --师傅学校） 夜校完全中学 --补习学校 --大学预科 大学（（5年，技术、工业、医科、师范、 艺术、体育、总和大学） 专科大学（4年，技术学院、管理大学） 职业学院（3年） 双元制职业教育 职业提 职业 职业学校与培训企业 高学校 专科 学校 专科 高中 完全中学（高中3年）： 技术完全中学、职业完全中学 第10年级 特殊 主体中学 实科中学 完全中学 总和中学 学校 （5年） （6年） （初中6年） （初中6年） 定 向 阶 段 （2年） 特殊 学校 小 学(4年) 特 殊 幼儿园 幼 儿 园 第二阶段I级(10-16岁) 第一 阶段（6—10岁） 初级阶段（3—6岁） 第二阶段II级(16-19岁) 第三阶段 第四阶段 德 国 教 育 体 系 主体中学（5年） 实科中学（6年） 完全中学 （9年） 高中3年 初中6年 双元制(3年) 职业学校 企业 职业 专科 学校 （3年） 劳 动 市 场 小学（4年) 专科学校 师傅学校 （夜校） 完全中学 实科中学 专科 高中 (2年) 技术 职业 高中 (2年) 完 全 中 学 3年 技术 职业 职业学院 (3年) 专科大学 (4年) （综合）大学 (5年) 专科 劳 动 市 场 小学后分流 初中后分流 高中后分流 德国高等教育与职业教育的立交桥 普 职 立交桥 教育企业 职业学校 德国 双元制 职业教育 校企合作 办学典范 法律 基础 联邦 职教法 教学 地点 受训 学员 考试 考核 培训 证书 经费 投入 教学 文件 教学 内容 教学 材料 教学 人员 教育 企业 实训 教师 学徒 技能 考试 行业协 会证书 教育 企业 职业 技能 实训 教材 教育框 架计划 各州 教育法 框架教 学计划 专业 理论 理论 教材 专业 教师 学生 理论 考试 学校 企业 证书 各州 政府 职业 学校 教育企业 职业学校 双元特征 双元特征 双元性原则 协调性原则 差异性原则 教育管理 教育理念 教育模式 考试考核 以职业资 格为标准 教学过程 以受训学 员为中心 课程开发 以职业活 动为核心 培养目标 以职业能 力为目标 专业设置 以职业分 析为标准 德国双元制 职业教育 教学特征 工业手工业类职业中期考试 技能考试 理论考试 考试工件 工作试验 笔试 商业类职业中期考试 技能考试 理论考试 笔试 工业手工业类职业结业考试 技能考试 理论考试 考试工件 工作试验 笔试 口试 商业类职业结业考试 技能考试 理论考试 考试工件 笔试 口试 德国双元制 职业教育考试 审查管理 教育合同 组织实施 结业考试 修订审批 教育期限 建立专业 决策机构 调解仲裁 教育纠纷 咨询监督 教育过程 制定颁布 教育规章 资格认定 教育企业 德国行业 协会任务