成效評估方式.docVIP

台南縣關廟鄉深坑國民小學資訊科技應用於教學創新模式及典範團隊選拔活動成效評估 一、方法： 成效評估的資料蒐集方法如下： 1.線上測驗：利用許清陽校長所開發的數感線上評量系統，了解學生的數感能力及補救教學的依據。 2.IRS學習評量反饋系統：利用即時的學習評量反饋系統，針對教學過程中學生的學習情形進行即時的評量，不僅可了解學生即時的學習成效，也做為後續教學及補救教學的依據。 3.線上問卷調查：對於教師教學及學生學習方面，設計線上問卷了解教師應用資訊融入教學及教學創新的情況及感受；另外也了解學生對於資訊融入教學的看法及感覺。 4.討論：以討論對話的方式，針對整個教學進行深度反省。 二、結果： （一）國小學童數感線上診斷測驗： 本數感線上診斷測驗由前深坑國小校長許清陽發展而成，目的在診斷國小學童數感迷思概念的原因與類型，做為補救教學依據。這個測驗之填答方式，均以滑鼠點選四個選項其中的一個答案，再點選原因選項，完全不用紙筆計算。線上測驗的進入畫面如下： 進行完測驗後可以立即觀看個人的數感能力表現如下： 另外也可以針對個別錯誤題目進行事後的分析： 老師也可以觀看全班學生的表現，並據以擬定補救教學計畫： （二）IRS學習評量反饋系統： IRS(Interactive Response System)學習評量反饋系統應用於教室課堂上，老師學生手持一，加上與電腦連線的接收器，就可以 IRS包含硬體和軟體兩部份：其中硬體部份主要包含和一個接收器，搭配教室中既有的電腦與單槍投影或電視。軟體部份則可提供教師事先編製題，並引導學生按下，系統可同時所有學生的答案，作答結果 。教師可利用作答結果，引導學生進行答案理由之說明深入討論，課堂學生的互動溝通。IRS可以在應用在課開始驗收課前預習成果次課程內容課堂結束前了解程度穿插於課堂進行中隨時掌握學生了解程度、增進師生互動 本校採用朝陽科技大學資訊管理系梁錫卿博士的研究小組所研發的系統。運作流程圖及回饋器所下圖所示： 運作流程圖 教學回饋器 許多研究學者指出導入系統可以有效提升學生的學習成效強化課堂參與、激勵學生學習、有效促進互動、增加討論、教師可由量化分析。 老師可以從圖中知道低於80%的題目有：7、8二題，老師便可再針對這些題目澄清學生觀念並進行補救教學。除了單一題目，也可以觀察學生個人所有題目的積分統計圖。 教師世可以分析學生所有題目的答題反應，進行後續教學的參考。 （三）教師資訊科技創新教學成效評估問卷： 為了解本校教師實施資訊科技創新教學成效，設計線上問卷如下： 壹、基本資料： 一、擔任職務(請勾選)： □　行政 □　教師 二、您的學歷是： (1.學士 (2.碩、博士（包含40學分班） 三、您的任教年資為： _____ 年 四、你有幾年運用資訊科技融入教學的經驗? □5年內 □5-10年 □10-15年 □15年以上 五、您每週各「學習領域」上課總節數： (1語文 ______節 (2.數學 ______節 (3.自然與生活科技 ______節 (4.藝術與人文 ______節 (5.健康與體育 ______節 (6.社會 ______節 (7.綜合活動 ______節 六、您每週各「學習領域」實施資訊科技融入教學的大約節數： (1語文 ______節 (2.數學 ______節 (3.自然與生活科技 ______節 (4.藝術與人文 ______節 (5.健康與體育 ______節 (6.社會 ______節 (7.綜合活動 ______節 貳、相關因素： 一、你認為資訊科技融入教學能適合學生能力高低的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 二、你認為資訊科技融入教學的設計具有吸引力的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 三、你認為資訊科技融入教學能鼓勵學生參與及創造的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 四、你認為資訊科技融入教學能促進學生合作學習的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 五、你認為資訊科技融入教學能提升學習效果的助益的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 六、你認為資訊科技融入教學具備教學創新或特殊性的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 七、你認為資訊科技融入教學符合九年一貫課程精神的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 八、你認為資訊科技融入教學取得資源便利的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 九、你認為資訊科技融入教學的資源操作及使用簡單便利的程度：□完全做到□大部份做到□有待努力 十、你認為資訊科技融入教學的軟體設備需求適當的程度：□完全做到□大部份