学生日常管理中的德育教育.doc

学生日常管理中的德育教育 祖杨中学 宋庆昌 现今的祖杨中学是由原祖杨农校、建国中学和商庄中学三处学校整合而来。并校前我一直在祖杨农校工作，曾经负责过团务和学生管理工作，对学生的德育工作有一定的经验积累。合校近三年来，我一直负责学校的政工工作。 在此我将自己这段时间的工作梳理一下，希望能够从中找到些对学生有益的东西。 普遍认为，现阶段的学生比较难以管理，从事政工工作多年，我也有同感。究其主要原因，就是现在的孩子通过电视、媒体等接触的外界事物多，受其影响，学生的思想活跃程度大大超过了他们的年龄阶段。再就是现在的孩子从小娇生惯养，感情比较脆弱。还有一点，现在的孩子从小养尊处优，缺乏进取精神。了解了学生的这些共性，工作中再针对每个学生的不同特点分别对症下药，进行耐心细致的思想工作，从本着关心爱护学生的愿望出发，而不是简单粗暴的对待学生。学生思想认识提高了，自然，行为上就会有所规范和改善。 首先，打铁必须自身硬。近三年来，我认真学习党的教育方针，认真践行“三个代表”的重要思想和科学发展观。同时，还积极参加各种业务培训，2010年我参加了共青团中央组织的青少年心理健康辅导员培训，并圆满完成任务，获得中级辅导员结业证书。我时时刻刻注意理论和实践相结合，学以致用，努力进取，从更高的起点要求自己，使自己的专业素养得到了提升。我不仅自己努力学习，还经常组织教师学习《教师职业道德规范》、新《义务教育法》等，要求撰写学习体会，还通过举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高全体教师的自身素质。经常性的组织教师观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师们和我自身的德育理论水平。 二、加强德育队伍建设，定期组织班主任培训班，开展班会示范课活动。学习《班主任工作实务》等有关班级管理方面的知识内容，积极参与上级组织的班主任培训和班主任经验交流会、心理健康教育等，发起校内班主任经验交流、班会研讨。各位班主任通过学习，得以用新的教育理念去面对学生。 三、创建并充分发挥家校联系机制和德育教育基地的作用。开展家访、电访和印制家校联系卡等活动，及时反馈家长和学生的相关信息，以便有的放矢的采取解决问题的方法。实践证明，这样对学生德育教育效果明显。我们还多次邀请教体局法律顾问——原公安局副局长师庆军同志来校为全体师生做法制安全教育报告。使广大师生充分认识到做好自身安全工作的重要性，提高了全体师生的安全意识和法制意识，也促进了学生心灵的健康成长。同时我们还以霍庄“四.二九”烈士陵园为德育教育基地，分班次带领学生去祭扫烈士墓，请革命老前辈讲“四.二九”反扫荡斗争过程中革命烈士的英雄事迹，增强了学生珍惜幸福生活、热爱伟大祖国的情感。 四、校内，我积极倡导课堂教学改革，坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育情感，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。坚持以思想品德课、班会课、法制安全课做为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。每年度末每位教师都撰写一篇有一定质量的德育情感论文，每位班主任都有德育工作案例，班级管理随笔等。 五、持续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重要节庆日、纪念日，组织宣传教育和实践活动。利用“植树节”、“五?一”展开爱劳动教育；“九九”重阳节、父亲节和母亲节组织孝敬老人活动；“七?一”、“十?一”组织爱党、爱国主义手抄报竞赛。同时开展以文明礼仪为主题的教育活动，比如“队旗飘扬、队歌嘹亮”的主题活动、“我为团旗添光彩”团支部竞选活动、“学英雄少年 扬道德新风”演讲比赛等激发学生爱国热情，树立正确的团队意识和道德观念。 六、引导学生树立爱家、爱校、爱自然环境的意识，以提高学生的道德素养。我们教育学生从身边小事做起，经常性的组织学生踏青、参加植树活动、参观游览附近的河渠湖泊，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。通过学习活动使学生看到了家乡的变化，激发了他们热爱家乡、立志建设家乡和爱护大自然的责任感。 七、结合我县团委和教体局每年举办的文化节系列活动，我校开展了读一本好书，唱—支革命歌曲，写出一篇好文章等活动，并组织演讲比赛和歌咏比赛，营造学生积极向上的精神和浓重的爱国主义教育氛围。 八、创新安全工作，打造平安校园。我们先后组织开展上、下楼梯演练活动、防火防震逃生演练活动。制定学生乘车、就餐、高空坠落等各类安全预案，完善安全档案。特别是乘车安全档案，做到及时更新。对于所有接送学生车辆均做到定车、定人、定员、定司机，定时排查车辆安全情况，对更换的司机严格审查驾驶证等相关证件。我校三年来无任何车辆安全事故，受到了上级领导及社会各界人士的一致称赞。 九、我们充分发挥学生小记者站、校广播站、校报、板报作用。宣传法律