高级职称实绩考核.doc

2010年中、高级职称实绩考核、满意度调查及课堂满意度调查的有关说明 （一）实绩考核材料的准备 1.考核之前由申报者对任现职以来（突出近三年）的师德表现和教学工作情况采用条文式、数字化的语言进行客观描述,形成600字的“师德表现和教学实绩小结”（附样表），并提供相关的原始材料或经所在学校验核盖章的原始材料复印件。 2.各镇由教管办和所在学校，完职中及局直单位由教导处（政教处）提供记录有关人员师德表现及教学工作情况的资料（包括课务分工资料、调研考试资料、指导学生竞赛获奖资料、后进生学习成绩转化资料及非调研考试科目的相关资料等）。任教科目属于调研考试科目的主要查阅任现职以来由学校（镇）或县组织的调研考试情况（考虑原班级基础）。非调研考试科目主要查阅艺术节、文艺调演、田径运动会（体育达标情况）以及由教育行政部门（教研部门）组织的现场、限时、独立比赛的有关资料。 （二）考核等级的比例 教学实绩的考核结果分为：优秀、良好、合格、差。同一个单位中优秀占15％左右（±5％），良好占35％左右（±5％），合格占45％左右（±5％），差占5％左右（±5％）。 （三）考核等级转化为分数的具体办法 1.中学一级 （1）在初中或高中年级任教，完成一定教学工作量，平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映一般。考核等次为合格。——72分。 （2）胜任初中教学，完成规定教学工作量，任现职以来，开过校级以上公开课3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次，平时教学及公开课在同行和所教学生中反映良好。考核等次为合格。——74分。 （3）胜任高中教学，完成规定教学工作量，任现职以来，开过校级以上公开课3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次，平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映良好。考核等次为合格。——76分。 （4）胜任初、高中循环教学，完成规定教学工作量，任现职以来，开过校级以上公开课3次以上，或参加教学竞赛、优课评比获县一等奖或市三等奖以上。考核等次为良好。——78分。 （5）送初中毕业班累计3年以上，任现职以来，开过校级以上公开课3次以上，教学业绩优秀，或本人参加教学竞赛优课评比获市二等、省三等奖，或为县教坛新秀。考核等次为优秀。——80分。 （6）送高中毕业班累计3年以上，任现职以来，开过县级以上公开课1次以上，教学业绩优秀，或参加教学竞赛、优课评比获市一等、省二等、国家三等奖，或为县级骨干教师或市教坛新秀。考核等次为优秀。——83分。 （7）具备申报中学一级教师对教学工作的要求，本人参加教学竞赛、优课评比获省一等、国家二等奖以上，或为县级学科带头人或市骨干教师。考核等次为优秀。——85分。 （8）具备申报中学一级教师对教学工作的要求，是市学科带头人。考核等次为优秀。——87分。 （9）教学实绩考核结果为“差”——不予评分。 申报中学高级参照中学一级打分。 2.小学高级（幼儿园高级参照小学高级打分） （1）完成一定教学工作量，平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映一般。考核等次为合格。——72分 （2）胜任低、中、高年级段教学，完成规定教学工作量，任现职以来，开过校级以上公开课3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次，平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映一般。考核等次为合格。——74分。 （3）胜任低、中、高年级段教学，完成规定教学工作量，任现职以来，开过校级以上公开课3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次，平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映一良好。考核等次为合格。——76分。 （4）胜任小学循环教学，完成规定教学工作量，任现职以来，开过校级以上公开课3次以上，或本人参加教学竞赛、优课评比获县一等、市三等奖。考核等次为良好。——78分。 （5）送毕业班累计3年以上，满工作量，教学效果好，任现职以来，开过校级以上公开课3次以上，或参加教学竞赛获市二等、省三等奖或为县教坛新秀。考核等次为优秀。——80分。 （6）具备申报小学高级教师对教学工作的要求，参加教学竞赛、优课评比获市一等、省二等、国家三等奖，或为县级骨干教师或市教坛新秀。考核等次为优秀。——83分。 （7）具备申报小学高级教师对教学工作的要求，参加教学竞赛、优课评比获省一等、国家二等及以上奖，或为县学科带头人或市骨干教师。考核等次为优秀。——85分。 （8）具备申报小学高级教师对教学工作的要求，为市学科带头人。考核等次为优秀。——87分。 （9）教学实绩考核结果为“差”——不予评分。 申报小中高参照小学高级打分。 （四）实绩考核的步骤及等次、得分的确定 （1）分单位（各镇以镇为单位）按照高级、中级分别测算优秀、良好、合格、差的人数（附教学实绩考核等级测算及考核结果汇总表）。 （2）考核组成员审阅各人提供的材料，并进行比较，确定出各人