青岛港学习型班组交流材料.pptVIP

他们把创建“学习型班组”作为关键环节，将“队为核心”管理体系分解细化成《创建“学习型班组”体系运行示意图》，因地制宜地指导创建工作，倾力打造学习、共享、激励、亲情平台，努力使每个班组都成为“创争”的团队、战斗的 堡垒、创新的尖兵、温馨的小家，从而不断提升全队的竞争力。 一是深化“五学”，打造学习平台。他们以班组为单位，坚持开展港口特有的以学政治、学技术、学业务、学文化、学实践为内容的“五学”活动，坚持使用好公司下发的《员工文化手册》， 并采取开阔视野的“心灵教育”、先进典型授课的“标杆教育”、课堂搬到现场的“实践教育” 以及自学式的“读书教育”等形式，努力提升职工的学习能力。 二是纵横沟通，打造共享平台。各班组积极组织职工登陆公司“党建先锋网”、“安全管理网”、“情系职工网”网站，了解信息，拓展思路；给每个班组申请了电子邮箱，便于班与班之间加强沟通联络； 青岛港大港公司装卸二队 创争经验汇报材料 青岛港（集团）有限公司 “ ” 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！今天能在这里与大家交流创建“学习型班组”工作中的主要做法和体会，感到非常荣幸。我汇报的题目是《用“创争”搭建平台，打造学习型装卸队》。 一、创建背景 青岛港是具有115年历史的国家特大型港口，主要从事集装箱、煤炭、原油、铁矿石、粮食等各类进出口货物的装卸、储存、中转、物流分拨服务和国际国内客运服务。 十多年来，青岛港坚持“以人为本、终身学习”理念，大力实施人才强港、科技兴港战略，不断提升港口的核心竞争力，到2006年底，港口吞吐量已增至2.24亿吨，集装箱完成760万TEU，吞吐量居世界大港前十强，并保持集装箱、铁矿石、纸浆等多项世界最高装卸作业纪录，创出了辉煌的成就。 处于青岛港只争朝夕、跨越发展的火热氛围，作为一支从事各类散杂货、集装箱等货种作业的装卸专业队，如何使整个团队保持旺盛的生机与活力，紧扣港口发展脉博，不断追求卓越,是他们开展“创争”活动的不竭动力。 尤其是随着港口用工制度的变革，大批农民工充实到一线生产岗位，越来越成为装卸生产的主力军,该队现有职工328人，其中农民工287名, 占全队总人数的87.5%。针对全队农民工中存在的“思想认识低、文化水平低、业务素质低” 现象，他们坚持把开展“创争”活动的重点定位于提高农民工的“学习、实践、创新”三种能力， 以实现“由短期务工向扎根海港转变，由挣钱吃饭向爱岗敬业转变，由普通打工者向产业工人转变”为目标，以增强整个团队的战斗力、凝聚力、竞争力为落脚点，在全队营造出催人奋进的浓厚创争氛围，搭建了人人都可以成才、人人都能实现自己人生价值的平台，打造了一支港口装卸生产中能打硬仗、善打胜仗的钢铁团队。 二、夯基造势，“五管齐下”培植新理念 思想意识是行动的先导。在创建过程中，他们通过摆形势、学典型、树愿景、造氛围、建机制，“五管齐下”培植“创争”新理念。 一是摆形势，人人定好位。农民工入港后的第一堂课，就组织他们进行企业文化培训，通过参观港史展览馆，观看集团、公司摄录的“三个文明建设成果回顾”电视专题片，开展谈心会等形式，推心置腹地跟大家摆形势，讲任务，让大家的头脑中对港口的发展概况有了深刻的感性认识，让大家明确： 只有树立“时时学习、终身学习”的理念，不断提升自己的综合素质，才能在青岛港扎下根来；只有将个人的前途命运与港口的荣辱兴衰相结合，才能早日成为一名合格的新时期产业工人。 二是学典型，人人有楷模。他们坚持开展主题思想教育活动，组织收听集团、公司事迹报告会，并选拔队里的各层次典型登台宣讲，让身边人讲身边事，身边事教育身边人，使职工们学有楷模，赶有方向。 三是树愿景，人人有目标。“共同愿景”、核心价值观是团队生命力之魂，更是团队凝聚力产生之源。他们在职工中开展了核心理念群征集活动，自下而上地征集队、班“共同愿景”、“二队人精神”、“做人、服务、竞争、学习、创新、管理、质量”等核心理念， 并引导每名农民工兄弟谈理想，讲愿望，帮助他们提炼出个人愿景和“创争”目标，使17个班组、328名职工的愿景都聚焦在集团、公司、队的共同愿景上，形成一股上下同心、目标一致的强大凝聚力。 四是造氛围，人人想成才。他们建立了队级文化阵地和班组文化园地，开通了队班视频网，运用宣传栏、墙报、电视片等教育方式，宣传港口发展变化的真谛，揭示兴港发展与造福职工的关系； 建立了集实用性、知识性、趣味性于一体的“安全培训室”、阅览室，为大家提供学习培训的场所； 开展“我爱我家”大讨论、 “向父老乡亲汇报”家书征文活动、举办“我心目中的