人教版语文 四上 教学计划.docVIP

湖北省武昌实验小学2010-2011学年度上学期语文教学工作计划 学情 分析 本学期刚接手四年级A班，从前任语文老师熊老师那里了解到的情况如下： 全班学生45人，其中男生19人，女生26人。 学生大部分思维比较活跃。在课堂教学中气氛较热烈，在同学老师的激励点拨下，善于发表自我见解。人生的价值在于表现，这一点，我很欣赏他们。孩子们积极向上，胆大，心细。每个孩子都有他们的闪光之处。一棵树上没有两片完全相同的树叶，孩子也一样，也存在差异性。班级中从学习成绩方面来说，主要分为三个层面：三分之一的孩子特别突出，中等水平的三分之一以上，后进生的有三、四个。 从平时的了解中得知，班级中大部分孩子最喜爱的学科是语文。本班孩子较喜欢阅读，朗读。喜欢在老师的激励中竞争。课堂表现较出色。但是，也有部分孩子不太善于思考，当涉及一些稍难问题时，往往选择放弃思考，个别学生书写不是很认真。 根据熊老师的介绍，四A班学生对阅读充满了兴趣，喜欢看书，这就为四年级的写作教学打下了较好的基础。孩子们喜欢语文学习，乐于展示自己，喜欢被激励，喜欢竞争和挑战，本学期要保持孩子们这些非常好的习惯，同时，也要着力引导部分后进孩子主动学习，认真对待各项学习任务，主动参与课堂教学，真正成为学习的小主人，力争不让一个孩子掉队。 研究的问题 学习品质方面：养成学生爱读书，读好书的习惯；培养倾听及发表见解的能力。 学 习 能 力：多种形式读写结合，激发学生习作兴趣，提高习作水平 教 学 目 标 教 学 目 标 识 字 四年级上学期教学目标 教材内容 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 生字表（一）（二） 语文园地中“词语盘点” 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 查字典认识生字、理解词语，渗透与于每篇课文中。 每篇精读课文均有相应的书写指导练习。 阅 读 阅 读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 每篇课文均涉及此要求，以下为背诵的内容 背诵喜欢的部分：《鸟的天堂》、《白鹅》、《猫》、《颐和园》、《那片绿绿的爬山虎》、《飞向蓝天的恐龙》背诵指定段落：《观潮》 背诵全文：古诗四首、《爬山虎的脚》 2．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 默读是本册语文学习的重点教学目标，应渗透在每篇课文的学习之中，学会边读边思考。 《鸟的天堂》、《爬上虎的脚》、《蟋蟀的住宅》、《为中华之崛起而读书》均涉及到质疑练习。 3．体会课文中关键词句表达情意的作用。 每篇课文均涉及这方面的内容，尤其以精读课文更为突出，如想象画面、表达方法、品读词句、理解含义深刻的句子、体会词句表情达意的作用、学习作者准确精炼的遣词造句。 体会词语的准确运用《长城》、《飞向蓝天的恐龙》 理解含义深刻的句子：《那片绿绿的爬山虎》、 《呼风唤雨的世纪》 体会词句表情达意的作用：《猫》《搭石》《颐和园》 体会具体形象的描写方法：《观潮》、《鸟的天堂》、《爬山虎的脚》、《白鹅》 体会修辞手法的运用：《蟋蟀的住宅》、《白鹅》、 积累语句：《搭石》、《为中华之崛起而读书》、《呼风唤雨的世纪》 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 1、课文内容的联系：《观潮》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《长城》《搭石》 2、体会事物之间的联系：第二单元 3、比较事物及作者写作特点：第四单元 4、讲述读后的感受：《观潮》《去年的树》《跨越海峡的生命桥》《为中华之崛起而读书》 5、复述：《飞向蓝天的恐龙》 6、理清课文脉络、体会描写特点：第五单元 7、搜集资料，体会感情：第五单元《观潮》《长城》《飞向蓝天的恐龙》 5．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课后出现的选做题、阅读链接、综合性学习都涉及此要求。 习 作 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 见习作教学计划 《那片绿绿的爬山虎》交流写作文改作文的体会；资料袋出示修改作文的范例。 口 语 交 际 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 见习作教学计划 综合性 学 习 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 课后综合性学习内容都涉及此要求 《巨人的花园》——读讲编演童话。 《为中华之崛起而读书》——“成长的故事”。 读 写 结 合 《去年的树》小练笔——对小鸟说的话。 《搭石》小练笔——写一写平凡事物的美。 《呼风唤雨的世纪》小练笔——爸爸妈妈眼中的科技带来的变化。 教 学 措