精心设计教学活动,做到适时适度切实可行并富有成效.docVIP

只有提高课堂教学，使课堂教学发挥最大的效率40分钟课堂焕发出无限的生命活力，加强课堂教学的有效性，成为每个老师必修的课题。作为一名刚刚加入教师队伍的新人，我没有太多的教学经验，但通过理论学习和3个月的教学实践经验，我悟出的几点粗浅的体会。 第一，激发学生学习英语的兴趣。从心理学的角度来说，儿童的注意力较易分散，而任何实践活动都是人们集中注意力才能提高工作效率，学生学习更是如此。常言说得好，兴趣是最好的老师。兴趣还是最大的动力。个体一但对学习产生了兴趣，就能提高学习的效率。浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度，推动他们兴致勃勃地去学习、去思考。我们要充分重视学习兴趣地培养，特别对学习成绩落后的学生，更应充分尊重他们，多给予表扬，也让他们感受到学习的兴趣和学习的成功。 在具体的课堂教学中我这样做：1、 以“新”引趣。抓住学生好奇的心理特征，在教学过程中要善于启发、诱导，突出“新”字，以激发学生的好奇心，以新来吸引学生。在课堂教学中充分利用实物、挂图、幻灯、电视机、电脑等辅助工具进行教学。2、 以“动”引趣。动手能力就是实际操作能力。“眼观百遍，不如亲手做一遍”。小学生比较好动，教师应精心组织好教学，巧设练习，练中生趣，尽量给学生以获得知识和提高能力为根本目的的看、讲、练等各种机会，让他们的眼、耳、口、手、脑等各种感官都参与到学习活动中，从解决问题中获得乐趣。3、 以“趣”引趣。在课堂教学中教师一定会发现学生的兴趣表现，这时，教师就要利用这种兴趣表现，通过兴趣迁移，去培养学生新的兴趣。如在课堂教学中教学生唱英语歌曲，做游戏，猜谜语等。 第二，加强课堂纪律教育。英语课堂教学是一种有目的、有组织的教学活动，具有高频率地参与性，在这种情况下，必要的课堂纪律能保证教学活动的顺利进行。英语课堂教学活动中，纪律起着保障作用，没有纪律，英语课堂教学就无法进行。特别是我校目前班级的学生比较多，如果再没有良好的课堂纪律作为保障，正常的教学就无法开展。纪律问题历来是教师的一个难题，纪律有时成了教学失败的原因之一。所以接手新班做的第一件事就是向学生宣布上英语课时学生所要遵守的课堂纪律，进行纪律教育。而在刚开始的第一个月所做的重点工作就是狠抓课堂纪律，保证英语课的顺利进行。比如说上课前要做好充分的准备，准备好上课所需的文具用品；上课时要认真听讲；回答问题要先举手；老师讲课时或其他学生回答问题时要静听等。 第三，要帮助学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生来说将是终身受益的。英语课应该培养哪些良好的学习习惯呢？我认为学生要养成：（l）上课的习惯。上课前把课堂上要用的东西如教科书、练 习本、笔、纸放在桌上一定的地方。预备铃响就安静下来；最好唱唱英文歌，造成英文气氛。（2）严守纪律，专心听讲的习惯为此，教师要使学生个个处于紧张的思维当中；让学生个个有事做，不给予调皮的机会。（3）服从指挥的习惯。教师叫干什么就干什么；该听的时候就静静地听，该说的时候就大声地说；提问时不能争先恐后，搞乱秩序，要举手发言；做游戏时于兴高采烈之际也要听指挥。（4）文明礼貌、尊重别人的习惯。静听别人读、说，不嘲笑错误，敬重学习的好。（5）主动积极，大胆开口，正确朗读的习惯。（6）良好的书写习惯。首先要求卷面整洁、不潦草、不涂抹；再要求规范、工整、美观。这两点在三、四年级时就要解决，迟了就麻烦 了。（7）改正自己错误的习惯。教师在课堂课后，书面口头都应要求学生改正自己和同学说写错误，从而迫使学生一定要注意和动脑筋。（8）每天课后自觉复习，朗读、背诵、记忆的习惯。学一点，会一点，记住一点，才能逐步提高到快速反应。第四，采用科学的测试评价方式。教学测试是对学生某一阶段学习效果的体现，以便让教者与学者对学习本身的学习进度、进步程度、运用能力、存在问题等各方面的了解和掌握。好的教学测试能够使学习者树立学习的信心，具有推动作用。不然的话，可能会使我们都轮为教与学的奴隶，教师教的，学生学的都让考试牵着走。所以我们对测试设计的思路和形式都要认真考虑。对测试的结果不能只作客观的评价，还要根据不同的学生，作出主观的评价。可以说科学的测试与评价也是提高课堂教学质量的重要途径和方法。要加强英语课堂教学，主要靠老师，教师要确立新型教育观念，学习新型的教育理论，在课堂教学中要注重培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，采用科学的测试评价方法。Unit 3 The second period Teaching contents (1)let’s learn. words: blue, green, yellow, red, purple. (2)let’s do. show me…… Teaching aims (1)students can listen, read and speak