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小学数学命题研究李燕 05数本二 摘要：本文致力于研究小学数学命题的编制等问题。从小学数学命题的现状入手，继而研究命题编制所遵循的原则及基本的方法。希望能够提高教师科学编制命题的能力，从而使学生的数学综合素质得到更好的评价。 关键：命题 小学数学 课程标准 《数学课程标准》指出评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。随着基础教育课程改革的不断深入，作为教学评价的主要方式——书面检测，由于命题方式过于呆板、严肃、过于强调统一目标、统一内容、统一结果，常常用一把尺子论英雄，忽视了学生的情感、态度，不利于学生健康、持续、和谐地发展、继续改革。显然有悖于新课标所提出的对学生评价的要求。随着我国课程改革的不断深入，学校对学生数学学习的评价也由原来单纯书面测试，逐步引入面试、操作性测试、实践性测试等等。即使是书面测试，所编写的测试题也摒弃了过去只重视双基的局限，开始比较全面地科学地评价学生。 1小学数学命题的现状 1.1几大亮点 1.1.1体现自主探索 例根据1＋3= 1＋3＋5= 1＋3＋5＋7= 1＋3＋5＋7＋9= 探索出规律，然后运用规律计算 1＋3＋…＋99= 101＋103＋105＋…＋199=。把5个完全一样的长方形拼成一个正方形，长方形的长与宽的比是（ ）。给你一个逗号，请你用圆规画出逗号。给你三幅图，请找出规律后，画出第四幅图观察小华骑车去图书馆的折线统计图（横轴是时间，纵轴是路程），回答相应的问题。 这些题目是学生在课本中学不到的，需要学生自己去探索发现其中的规律知识，从而应用规律或新知识解决目前的问题。像这类题目是以前的考试没有出现过的，现在之所以出现这样的题目是为了体现新课改中”培养学生的创新意识”的教学理念。机械地套用现成知识来解决问题的题目将相应减少。 1.1.2强调生活实际 例神舟五号飞船于2003年10月15日上午9时升空成功，2003年10月16日凌晨6时23分安全着陆。神舟五号在空中共飞行（ ）时（ ）分。如果你是销售部经理，你会怎样安排这两类服装的进货计划？三个商厦不同的优惠措施，让同学选择到哪家商场买比较合算关于环保的收集废旧电池的，关于电话费的计算（无月租的，有月租的）。时针与分针的转速比是（ ）怎样买门票比较花钱少？人一生（按照80岁计算）的心脏（每分钟跳70次）需要跳动多少次？考试的题材越来越来源于发生学生身边的现实问题，命题者尽可能挖掘学生身边的数学素材来命题，这样的题目可以很好地体现”数学来源于生活，并应用于生活”的新课程理念。命题中远离学生生活，成人为了顾及某些知识点而人为编造的题目将逐步减少，从而要改变学生头脑”学习数学知识只是为了做题目”的错误观念。 1.1.3重视动手实践操作 例给一个正方体表面展开图写好序号，问和2号对面的是几号？有四种规格的铁皮，①长0.64米，宽0.35米；②长0.64米，宽0.5米；③长0.5米，宽0.35米；④边长0.5米。请你从中选择五张铁皮正好焊接成一个无盖的长方体水箱，该怎么取？有多少种取法？测量鸡蛋的体积。在一个长4厘米，宽2.5厘米的长方形内画一个最大的半圆，求半圆的周长，在半圆内画一个最大的三角形，求三角形的面积。把一个长方形等分成三分，请画出多少分法？一个长方形，长是宽的2倍，请你把它分成三块，使这三块拼成直角三角形、等腰梯形、平行四边形、正方形。动手实践操作是新课程中提倡的重要学习方式，因此在现在及以后的命题一定会越来越多得出现学生动手实践操作题，需要学生在动手操作获取新知识，纯粹地运用一些已有的公式、方法进行计算的会慢慢地退出历史的舞台。 1.1.4重视对知识的理解 例在3、4、12三个数中增加一个能组成比例的数，这个比例是（ ）甲、乙、丙三中餐巾纸，甲种纸1元3包，乙种纸2元5包，丙种纸3元8包。哪种纸贵？把一根绳子平均截成两段，第一段长米，第二段占全长的哪段绳子长？汽步枪射击每发最佳成绩是10.9发。小王打了5发，平均成绩只有9.8环，为了尽快使平均成绩达到10.5环，至少还要打（ ）发。地上平躺着一个底面半径是0.5米的圆柱形油桶（图上油桶侧面的圆心与墙之间的距离是16.2米），需要滚几圈？。一个正方形的面积是1.2平方米，以它的对角线为直径的圆的面积是（ ）。当直径一定，圆周长和圆周率成正比例（判断）。这些题目集中体现了这样的教学理念：概念教学一定要注重概念本质的理解，不要去单纯去记忆概念。只有理解了某个概念的本质，才能万变不离本宗，不管题目的形式如何变化，都能很好的解决。 1.1.