第1单元第2课地形.DOCVIP

一年級　社會領域——地理　教學活動設計 設計人： 教學節數：共三堂 教學 起訖日期 單元名稱 第一單元　臺灣的自然環境 第2課　地形 能力指標 1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感受，並提出改善建言或方案。 重大議題 資訊教育 3-4-1、3-4-9 海洋教育 4-4-5 教 學 準 備 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 月 日 節 教 學 重 點 １ 地形的作用力 1.內營力。 2.外營力(侵蝕、堆積作用)。 地形的種類 1.平原、丘陵、臺地、盆地、山地及高原的定義。 ２ 地形表示方法 1.等高線地形圖。 2.分層設色圖。 3.地形剖面圖。 4.航空照片圖及衛星影像等。 ３ 認識臺灣的地形 1.臺灣島的形成。 2.臺灣的地形分布。 3.臺灣地形的特徵。 學 習 目 標 ●認知目標 1.了解地形的作用力 1-1 認識內營力 1-2 認識外營力 2.了解地形的種類 2-1 說出地形的定義 2-2 說出六種主要地形 3.了解臺灣島的形成原因及過程 3-1 說出臺灣島的形成與板塊運動的關係 3-2 說出板塊推擠與造山運動的過程 3-3 說出塑造臺灣地形的作用力 4.認識臺灣地形的分布 4-1 說出臺灣主要的地形 4-2 說出臺灣主要的地形的分布 4-3 說出臺灣主要的地形的特徵 5.認識地形的表示方法 5-1 說出表示地形的方法 5-2 說出等高線的定義 5-3 說出地形剖面圖的定義 5-4 說出分層設色圖的定義 5-5 說出航空照片與衛星影像的特徵 ●情意目標 6.欣賞臺灣地形之美 6-1 喜歡觀賞臺灣各種地形之美 6-2 體會臺灣真的是一個「美麗之島」 6-3 願意珍惜及維護臺灣的美景 ●技能目標 7.繪製等高線圖、分層設色圖及剖面圖 7-1繪製臺灣五種地形的剖面圖 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 地形的作用力 ●引起動機 1.看圖：觀察課扉頁。 ●教法示例 1.講述： 2.看圖：觀察圖1-2-1。 3.說明：4.看圖：觀察圖1-2-2。 5.說明：內營力的作用如火山作用，地熱、溫泉、噴氣孔等都是例證。 6.看圖：觀察圖1-2-3、1-2-4。 7.說明： (1)上游因山勢較高、坡度陡，下蝕作用強烈，易形成瀑布、峽谷地形。 (2)中、下游或坡度較平緩的地方，水流速度減慢，易形成沖積平原、谷口沖積扇、河口三角洲。 8.閱讀：帶學生看第28頁課後閱讀資料，認識臺灣的惡地地形。 ●教學留意事項 地形成因並非皆二分法為內、外營力，許多地形的形成通常為兩者交互影響下的成果。 45’ 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 認識地形的營力 分辨不同營力作用下產生的地形 地形的種類 ●引起動機 1.提問︰ 2.說明1.看圖：。 3.說明(第一結束) 地形的表示方法 ●引起動機 1.提問： 2.說明：1.講述：什麼是等高線？ 2.看圖：觀察圖1-2-7。 3.說明：等高線地形圖的特徵.講述：什麼是分層設色圖。 .看圖：觀察圖1-2-。 .說明：分層設色圖可以區辨出盆地、平原與山地。.講述：什麼是地形剖面圖。 .看圖：觀察圖1-2-。 .說明：由地形剖面圖可以看出地勢變化。 1.講述：衛星影像與航空照片的差別。 1.看圖：觀察圖1-2-9、1-2-10。 1.說明：1.等高線地形圖的特徵需多以圖說明，以利學生了解。 2.分層設色圖不見得等距。 (第二結束) 45’ 能分析等高線地形圖 能繪製地形剖面圖 認識分層設色圖 辨別衛星影像與航空照片的差異 認識臺灣的地形 ●引起動機 1.提問： 2.看圖：3.說明： ●教法示例 1.講述： 2.看圖：觀察圖1-2-。 3.說明： 4.講述：臺灣地形的分布。 .看圖： 6.說明： 8.看圖： 9.說明：看圖： 11.說明： 12.看圖： 13.說明： 14.看圖： 15.說明： ●教學留意事項 1.強調臺灣地形環境與板塊作用相關的特徵。 2. 3. 對於臺灣各種地形的說明，可多補充實例加深學生學習印象。 (第三結束) 45’ 能了解臺灣地形的形成過程 認識臺灣不同地形的分布 認識臺灣不同地形的特徵 10