授课教师： 徐冬梅.pptVIP

换位思考 与人为善   请用一句话概括图片和同学的表达所反映的待人之道。 己所不欲，勿施于人。 　 己欲立而立人， 己欲达而达人。 　 换位思考的方法之一：  “假如我是她（李静）， 我难免会……” 换位思考的方法之二：  “假如我是他（爸爸）， 我需要……” 换位思考的方法之三： 态度换位 “不满、愤怒 —讥笑、指责 —误解、关系破裂” “满意、感激 —尊重、信任 —理解、友善” “满意、感激 —尊重、信任 —理解、友善” 运用换位思考的方法，体会父母或老师的不易，为父母或老师做一些的力所能及的事。 * 授课教师：　徐冬梅 授课班级：45中学 初二（1）班 在一些宾馆、酒店等的电梯间里安放着一面镜子，这些镜子有什么作用？ 换位思考 与人为善 旁若无人 旁若无人 天女散花 1、仔细观察广告片中发生了哪些事？ 2、广告片展现什么样的待人之 道？ ·关心他人、尊重他人、理解他 人 —己所不欲勿施于人的实质 P106 你看到的是什么？ 小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。 “假如我是她（小乔）， 我不希望……” 情境一 ——己所不欲，勿施于人——人所不欲，勿施于人 李静和我是好朋友，常在一起练字、画画。有一次李静不小心，把我的参展画给弄脏了。我非常气愤。 情境二 ——将心比心，谅解他人 放学后，我正在写作业，这时爸爸满脸疲倦回家了，进门就大声喊我给他拿东西，影响我写作业，我很不高兴。 情境三 ——设身处地、善解人意 1、当竞争对手失败时，我想：“如果我是他（她），我不希望_________”，于是，我会________________。 2、当弟弟被父母骂时，我想：“如果我是他，我不希望__________”，于是，我会_______。 3、当小丁被捉弄时，我想：“如果我是他，我不希望________________”，于是，我_________。 4、当很多人排斥小凡时，我想：“如果我是他（她），我不希望___________”，于是，我会________________。 1、当服务员迟迟不上菜时，我想：“如果我是她，我难免会______”，于是，我会______。 2、当老师的答案错误时，我想：“如果我是他（她），我难免会______”，于是，我会________。 3、当朋友误会我时，我想：“如果我是他（她），我难免会________”，于是，我会________。  1、当有人问路时，我想：“如果我是他（她），我需要_____ _”，于是，我会___ ___。 2、当科代表催交作业时，我想：“如果我是他（她），我需要_______”，于是，我会_______ 3、当老师准备发言时，我想：“如果我是他（她），我需要______”，于是，我会______。  “挑剔” “欣赏” “欣赏” 态度换位：变“挑剔”为“欣赏” 巩固练习 1．下列语句体现换位思考的有（ ） ①．将心比心 ②．己所不欲，勿施于人 ③．一意孤行 ④．善解人意 A. ①③④ 　　B. ①②③ 　　C. ②③④ 　D.①②④ 2.换位思考在现实生活中的好处就在于，通过换位思考（　 ） ①你会变得宽容　②你会变得善解人意　③你会体会广交朋友的乐趣　④你会心想事成 　A.②③④　　　B.①④　　C.①②③　　D.①②④ 邮箱：dongmeiandjj@126.com Q Q: 494616789 *