三角形的面积说课ppt-课件（PPT演示）.ppt

选择:下面图中面积计算是4 × 3 ÷ 2 的有( )。 3 4 3 4 3 4 3 4 ① ② ③ ④ ①② 3.5 3 4 4 1.5 2.5 3 指出下面三角形的底和高，并口算出它们的面积。 ( 单位：厘米） （3）实际探究，拓展延伸 （4）全课小结请同学们相互交流一下今天你有那些收获？让同学们发表自己的感知，进一步明确学习目标，抓住要点内容，形成系统的知识结构让学生能够深刻的认识了解牢记本节课的内容。 六、板书设计 三角形的面积计算   三 角形 的 面 积 = 底×高 ÷ 2 s = a ×h ÷ 2 * * * 寺院 * * * * * * 说 课 者 ：张馨方 班级 ：11小教 锐角 直角 钝角 一. 说教材 二. 说教学目标 三. 说教学重难点及关键 四. 说教法与学法 五. 说教学过程 六. 板书设计 一.说教材 “三角形的面积”是人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学第九册中“多边形的面积”这一单元中的第二课时内容。 二.说教学目标 认知目标：使学生理解并掌握三角形的面积计算公式，并应用公式熟练正确地进行计算。 能力目标：通过图形的拼摆，培养学生的操作能力，空间想象能力和逻辑思维能力。 教学难点 三. 说教学难点重点及关键 教学重点 教学关键 四.说教法与学法 真正做到让学生做学习的主人，做学习中的组织者，引导者与合作者。 学生为主体 教师为主导 五.说教学过程： 导入新课，揭示课题 合作探究，推导公式 实际应用，拓展延伸 全课小结 复习旧知识： 你会计算平行四边形草坪的面积吗？ 底 100m 100X80=8000(平方米 ) 答：平行四边形草坪的面积是8000平方米 。 高 高 80m S = a h * 你每天都会戴红领巾，那你想知道一条红领巾用布多少吗？ 底 高 （1）导入新课，揭示新知 锐角三角形 （2）合作探究，推导公式 锐角三角形 两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。 锐角三角形 钝角三角形 钝角三角形 两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。 钝角三角形 直角三角形 直角三角形 直角三角形 两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。 直角三角形 两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。 直角三角形 两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。 也可以拼成一个三角形。 三角形的面积= ÷2 S=ah÷2 平形四边形面积 底 × 高 底 高 * 你会计算红领巾的面积了吗？ 高33cm 底 100cm 100x33 ÷2 =3300 ÷2 =1650(c㎡) 答：红领巾的面积是1650 c㎡ 。 （3）实际探究，拓展延伸 * * * 寺院 * * * * * *