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小壁虎借尾巴 ;01;1.学习运用看图、联系实际、形声字联想等方法猜字。
2.能够有感情地朗读课文，并能做到有序表达课文内容。
3.了解小鱼、老牛、燕子尾巴的功能，学习有序表达。;1.重点
学习运用看图、联系实际、形近字联想等方法猜字。
2.难点
了解小鱼、老牛、燕子尾巴的功能，学习有序表达。 ;1.教师准备
课件、一些动物尾巴的功能的资料
2.学生准备
查找尾巴作用的相关资料;三点三路教学法
导学法即“讲——扶——放”
直观法
演示法
情景教学法
动作教学法
问题探究式教学方法
师生互动法;结合插图文字猜字识字法
自读
读中思考
读后练习
思维拓展
举—反三;（一）启发谈话，揭示课题
（二）识字猜字
（三）初读课文，扫清障碍
（四）整体感知，言之有序
(五）学习言之有序，小练笔
（六）指导写字，感受汉字的谦让和穿插
（七）结课，布置作业;板书设计;21.小壁虎;
叫虎不是虎，
生来有四足。
墙上自由爬，
爱在墙角住。
（猜一动物）
; 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。; 蚊;捉蚊子 赶蝇子 房檐下
转身 转动;自读课文：; 傻; 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？;？; 小壁虎先向小鱼姐姐借尾巴，再向牛伯伯借尾巴，最后向燕子阿姨借尾巴，结果没借到尾巴，它伤心极了。;？; 找出小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不借尾巴的句子，并用“——”画出来。;小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”;不行啊，我要用尾巴拨水呢。;不行啊，我要用尾巴拨水呢。;不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。;
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。;
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。;你能根据课文内容填空吗？;想一想：
你还知道哪些动物的尾巴有什么
用处吗？;警告和吓唬抓它的其它动物。 ;鹿的尾巴又小又短，但是竖起尾巴，是给同伴报警。; 啄木鸟的尾巴支在树上支撑身体，帮助捉虫。;猴子; 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见小猴子 着尾巴，在树上 。;;作业：;谢 谢！
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