几何小练习(圆与角).docVIP

几何小练习（圆与角1、巩固圆的概念；2、掌握角的计算。 教学难点：旋转过程中角的变化。 教学过程： 一、复习引入 （一）复习圆各部分的名称 出示圆，说出圆各部分名称。 （二）复习用圆规画圆 1、半径画圆。r=2cm 2、直径画圆。d=2cm (三) 1、填空：平角=____° =____° 周角=____° 2、 OA第一次绕O点旋转了90°后，第二次又 又绕O点旋转了135°，OA一共绕O点旋转几度？ 二、合作探究 构建新知 (一) 请同学拿出三角尺，同桌互说每个角各是多少度？ 师：拼最大角和最小角，首先要了解两块三角尺上各个角的度数是多少，然后思考：要想拼出的角的角度最大，应该是哪两个角拼在一起？ 分组探究，四人小组合作，组长记录 A、 同组互拼谈谈自己的想法 B、 同学之间交流。 C、 (二) 例，如图所示P80/5： 三角板绕O点旋转了60°,AOC是几度？ BOC是几度？ 从图中可看出∠BOA的位置是三角尺原先所放的位置，而COD的位置是三角尺旋转了60°之后所在位置，题目要求COA为多少度，必须先弄清什么条件？ (1) 这把三角尺上三个角是已知的、不变的，即OBA=90°，BOA=45°∠BAO=45° (2) 把三角尺绕O点旋转60°，三角尺角的一条边不动，另一边OA转到OD的位置，所以 AOC=∠COB＋BOA=60°＋45°=105° 2、同理算一算 BOC是几度。 2、如图所示，COB=58°， COD=∠AOB，AOC是几度？ ） 带着问题，思考： 1、 题目告诉哪几个条件？ 2、平角是几度？ 3、COD与AOB的度数和是几？ 4、AOC是几度？为什么？ 如图 ∠AOB=50°是DOA的一半，求COD=？ 同学们今天学习了圆与角，又动手又动脑，说说这节课你学会了什么？ o d r C B 58° A O D 50° C D A B O