历史和社会第八单元第三课探究八 探寻身边的历史.pptVIP

* * 综合探究八 探寻身边的历史 阅读课文资料一 阅读课文资料二 阅读课文资料三 阅读课文资料四 判断它们哪些是文献资料、哪些口头资料或实物资料？ 文献资料： 口头传说： 实物资料： “千金一笑”的故事、“置邮传命”的体制 “鸿雁传书”、“青鸟传书”、“鲤鱼传书”的故事 “黑便士”邮票、大龙邮票 收集资料的途径 它们是通过哪些途径收集资料的？ 途径： 课下查阅图书 通过网络上网（www.china ) 参观邮政博物馆 访问邮政人员等 资料告诉我们什么 从资料一中，我们知道声光是可以用来传递信息的，在中外历史上曾被广泛利用。我们还可以在各种文献里查到古人传递信息的其他方式。 其他方式： 点火堆 打手势 击鼓 推倒插在地上的树枝 窗台上摆放盆花 人奔 资料告诉我们什么 资料二告诉我们信息传递的“制度化”非常重要。我们可以通过对邮政部门和邮政人员的访问，进一步了解在今天的邮政系统中，严密、高效的运作制度是多么必要。 分析思考：邮政的“制度化”对于信息的传递有什么影响？ 可以快速、安全、准确地传递信息。 资料告诉我们什么 资料三所列举的传书故事，也是我们了解邮政发展的一个重要途径。我们还可以在生活中收集到更多这类传说，并试着分析它们的可信度。 “飞鸽传书”、海流等。 通过这些传书方式，可以把信件送到收信人手中而且有一定的保密性。 资料告诉我们什么 资料四告诉我们，邮票的诞生标志着邮政新时代的到来。我们还可以收集不同时代的邮票或照片、富有时代特点的邮政用品（邮筒、邮递马车、邮件袋、信封等物品）的实物或照片，感受现代邮政的发展过程。 新中国成立前后邮政的发展情况怎样？ 新中国成立之前，邮政的发展十分缓慢；新中国成立之后，邮政事业发生了根本的变化。目前，已经形成了沟通全国城乡，具有一定现代化程度的四通八达的邮政网。一个以北京为中心，连接城乡各地的邮政运输立体系统已经形成。邮件处理的机械化程度迅速提高。 活动——自己书写历史 请你选择生活中自己感兴趣的一个事物，如：家具、服饰、文具、钱币、交通工具、房屋建筑、电话、电报、网络等，收集相关的历史资料，并分析、处理资料，完成一篇探究报告，介绍某一事物的发展过程。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *