食品安全信息调查与分析_在线作业_讲述.docxVIP

食品安全信息调查与分析_在线作业_2交卷时间：2016-02-14 17:49:30一、单选题1.(5分)关于两样本均数比较的t检验，正确的说法是（??）。?A.?要求两样本来自同一总体?B.?要求两总体方差不等?C.?要求两总体均服从正态分布?D.?两样本含量一定相同得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析2.(5分)行列表数值型变量检验中的理论频数不应小于1，或1≤T5的格子数不宜超过格子总数的1/5。若出现上述情况，不能通过以下方法解决（??）。?A.?根据专业知识，考虑能否删去理论频数太小的行或列，能否将理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列合并?B.?是增加样本含量，使理论频数增大?C.?改用双向无序R×C表的Fisher确切概率法?D.?用Pearson x2检验法直接计算得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析3.(5分)假设检验的一般步骤不包括（??）。?A.?建立假设，确定检验水准。?B.?选择检验方法，并计算统计量?C.?根据统计量确定P值，做出统计推断。?D.?得出肯定的结论得分：?0知识点：?食品安全信息调查与分析4.(5分)样本是总体的（??）。?A.?有代表性的部分?B.?有意义的部分?C.?有价值的部分?D.?任意一部分得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析5.(5分)原始数据分布不明时，表示集中趋势的指标（??）。?A.?均数合理?B.?中位数合理?C.?几何均数和中位数都合理?D.?几何平均数合理得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析6.(5分)将一般的正态变量X通过u变换u=(x-μ)/σ转化成标准正态变量u，以使原来各种形态的正态分布都转换为标准正态分布，这时（??）。?A.?μ=1，σ=0?B.?μ=1，σ=1?C.?μ=0，σ=0?D.?μ=0，σ=1得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析7.(5分)抽样的目的是（??）。?A.?研究误差?B.?研究样本统计量?C.?研究总体统计量?D.?样本推断总体参数得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析8.(5分)根据观测结果，已建立y关于x的回归方程y=2.0+3.0x，x变化1个单位，y变化（??）?个单位?A.?5?B.?2?C.?1?D.?3得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析9.(5分)关于直线回归方程：Y?＝a+bX，下面（??）说法是不正确的。?A.?连出的回归直线可以超过X的实测值范围?B.?将直线的左端延长与纵轴交点的纵坐标必等于截距a?C.?X每变化一个单位，Y随着变化b个单位?D.?所绘回归直线必然通过得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析10.(5分)提高均数比较t检验的功效最直观的做法是（??）。?A.?减小总体方差?B.?增加样本含量?C.?扩大总体均数间的差别?D.?减小第一类错误得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析11.(5分)要评价某市一名5?岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是（??）。?A.?作身高差别的显著性检测来评价?B.?用该市5 岁男孩身高的95％或99％正常值范围来评价?C.?用身高均数的95％或99％可信区间来评价?D.?不能做出评价得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析12.(5分)X2?检验中，自由度V?的计算为（??）。?A.?n—1?B.?行X 列?C.?样本含量n?D.?（R —1 ）（C —1 ）得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析13.(5分)表示某地死亡率随时间变化情况可选用（??）。?A.?圆图?B.?百分条图?C.?线图?D.?半对数线图得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析14.(5分)根据血型（O、A、B、AB）将人群进行分类计数，得到的资料应属于那种变量类型（??）。?A.?有序分类变量?B.?二项分类?C.?数值变量?D.?多项分类得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析15.(5分)比较两药的疗效时，哪种情况应做单侧检验（??）。?A.?不知甲乙两药是否有效?B.?已知甲乙两药均有效?C.?不知甲乙两药哪种好?D.?已知甲药不会优于乙药得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析16.(5分)在统计学中，参数的含义是（??）。?A.?总体的统计指标?B.?变量?C.?参与研究的数目?D.?研究样本的统计指标得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析17.(5分)下列（??）统计图的纵坐标必须从0?开始。?A.?散点图?B.?线图?C.?条图?D.?百分图得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析18.(5分)抽样误差的定义为（??）。?A.?总体参数间的差异?B.?个体值与样本统计量间的差异?C.?总体参数与总体参数间的差异?D.?样本统计量与总体统计量间的差异得分：?5知识点：?食品安全信息调查与分析19.(