新课标人教版政治必修四课件第三单元 第九课 唯物辩证法的实质和核心 第2课时 用对立统一的观点看问题.pptVIP

* 第2课时 用对立统一的观点看问题 1．知识目标 (1)识记具体问题具体分析的含义。 (2)理解主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系及其重要意义。 (3)运用所学原理，说明具体问题具体分析是正确认识事物 的基础，是正确解决矛盾的关键。 2．能力目标 使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种 矛盾的能力，初步学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾，坚持 两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。 3．情感、态度与价值观目标 坚信矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法， 对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 理论联系实际法 建议学生就自己在对待各个学科的学习中的做法，谈谈坚 持两点论与重点论的统一的重要性，以及主次矛盾、主次方面 相互转化的道理。 支配 从属 相互依赖 主要 矛盾 两点论 重点论 基础 关键 次要矛盾可以有多个 在一定时期内，复杂事物的主要矛 盾只有一个 数量 对事物发展不起决定作用 对事物发展起决定作用 作用 处于从属地位 处于支配地位 地位 其他处于从属地位、对事物 发展不起决定作用的矛盾 在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起决定作用的矛盾 含义 区 别 次要矛盾 主要矛盾 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和 次要方面 1．主要矛盾和次要矛盾 (1)主、次矛盾的辩证关系 联系 ①相互影响。A.主要矛盾由于其在事物发展中居于支配地位，对事 物发展起决定作用，因而它的存在与发展规定或影响着其他矛盾 的存在和发展。B.次要矛盾虽然对事物的发展不起决定作用，但它 反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。②在一定条件下二者可 以相互转化。“一定条件”主要指两种情况：A.主要矛盾解决了或 者基本上解决了。B.原来的主要矛盾虽然并没有解决，但出现了新 情况，特别是条件发生了变化，其他矛盾可能更为突出，也会发 生主次矛盾的相互转化 (2)主次矛盾的辩证关系原理的方法论要求 ①要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。②要学会统 筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 误区 1：任何事物都有主次矛盾 注意：只有复杂事物内部才包含着两个或两个以上的矛盾， 才有主次之分。主要矛盾只有一个，而次要矛盾却不一定只有 一个。 误区 2：主次矛盾的区别在于解决的先后顺序 注意：主次矛盾的区别在于二者的性质、地位、作用上的 差异，而不是解决的先后顺序。 2．矛盾的主要方面和次要方面 (1)矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 不起主导作用，影响事物的 性质 起主导作用，主要矛盾 的主要方面决定事物的 性质 作用 处于被支配地位 处于支配地位 地位 处于被支配地位，不起主导 作用的矛盾方面 在事物内部处于支配地 位、起着主导作用的矛 盾方面 含义 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 区 别 续表 联 既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下可以相互转化。 系 这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果 (2)矛盾主、次方面辩证关系原理的方法论要求 看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。 矛盾的主要方面是就“同一矛 盾”的双方比较而言的。矛盾 的主要方面只有一个，而次要 方面也只有一个 主要矛盾是就复杂事物中所包含 的“诸多矛盾”相互比较而言 的，主要矛盾一般只有一个，而 次要矛盾则可以有多个 外 延 矛盾的主、次方面讲的是“矛 盾侧面”，所以只能叫“一 方”或“方面” 主、次矛盾讲的是“矛盾体”， 可以称一个或一种。这是因为主、 次矛盾都是矛盾体，其内部都包 含着矛盾的双方，所以主、次矛 盾都有各自的矛盾的主、次方面 内 涵 区 别 矛盾的主要方面 主要矛盾 主要矛盾和矛盾的主要方面的区别、联系 判断是不是矛盾的主要方面可 注意以下字眼，如“主流”“方 向”“大局”“性质”“主体”“实 质”“优势”“九个指头”等 判断是不是主要矛盾可注意以下 字眼，如“重点”“中心”“关 键”“突破口”等 运 用 上 矛盾主、次方面关系的原理， 要求看问题要把握本质和主 流，但又不忽视支流 主、次矛盾关系的原理，要求做 工作要抓重点、抓关键、抓中心， 但又不忽视一般 方 法 论 矛盾的主要方面决定事物的性 质，其原因是矛盾的主要方面 在力量上超过矛盾的次要方 面，在地位上支配着矛盾的次 要方面 主要矛盾决定事物发展的进程， 其原因是主要矛盾处于支配地 位、起决定作用 作 用 侧 重 点 侧重强调“做事情、办事情、改 侧重强调“想问题、看问题、