第13课_灿烂的宋元文化(一)说课材料.docVIP

人教版七年级历史下册第〈〈１３课灿烂的宋元文化（一）〉〉教学设计 　　　　　　　　　　　康巴什新区一中 张颖 【】 【】【】学法指导 　　1.指导学生通过对本课的学习和理解，注重总结、归纳。2.指导学生观察本课中的有关插图，，提示一些观察的角度和思考的问题，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获取信息、学习历史的方法。 　　3.指导学生学会联系。学习本课文化史内容可与同一时期的经济、政治特点联系，加深理解和掌握宋元时期文化灿烂的背景，懂得文化的繁荣同国家的政治、经济、对外关系等方面的发展都有着密切的关系。 　二．新课讲授 (一) 问题导学，　　拓展延伸 意图：整体呈现本节课基础知识要点，突出教学重点，体现难点，起到提纲契领的作用，能够帮助学生梳理本节课的知识脉络，提高记忆效率，培养思维能力。 预设生成问题及处理方法： １.导课部分能否激发学生的学习兴趣，充分调动起学生学习的热情和积极性？ ２.学案中设置的三个层次的问题，有题量大＼难度逐渐加大的特点，对于初一的学生来说，完成起来有一定的难度．能否完成，实际完成的效果如何需要教师很好的掌握，有效的调控和考查． ３.本课内容属于科技史，枯燥乏味，那么如何通过教师灵活多样的方法和手段，为学生创造趣味盎然的学习氛围是一个难题． 处理方法：教师具有应变机智，运用合理科学的教学策略，在教学中体现精＼广＼博，求新异和实用．要做好学生学习活动的参与者和导引者，要及时捕捉学生在探究过程中碰到的问题和困惑，适时予以指导和调控，运用恰当的语言和态度，鼓励学生多视角＼多渠道＼多层面地观察和认识历史．　在学生难以解决疑难问题，无从下手之时，提供一些方法和思路．要在学生的认识发生偏离之时，灵活机智地调整方向，聚焦主题．要调控把握好课堂教学节奏，使学生的学习活动在特定的时间与空间顺畅地完成． 以上是我的说教学设计的内容，如有不当之处，请各位领导老师批评指正．谢谢大家． 1