原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2015-2016年七年级英语上册 Unit 8 When i your birthday Period 2（Section A 2a-3c）教案 （新版）人教新目标版
Period 2 Section A 2a3c
Ⅰ.教学准备
1．教师：录音机、磁带、多媒体课件、制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片。
2．学生：复习基数词的构成；预习序数词的结构；调查了解同学、朋友或家人的生日。
Ⅱ.教学目标
1．知识目标：
(1)词汇：happy，old，how old，party，see you，first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentieth
(2)句型：—When is Alices birthday？—Her birthday is on September 5th.
—When is your fathers birthday？—His birthday is on April 21st.
—How old are you？—Im twelve.
2．能力目标：
通过对本课的学习，培养学生英语表达的能力，增强用英语进行交际的能力。
3．情感目标：
增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。
4．文化意识：
了解英语国家人们的日常交际内容，提高跨文化交际的能力。
Ⅲ.教学重点
1．词汇：happy，old，party，first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentieth
2．句型：—When is Alices birthday？—Her birthday is on September 5th.
—When is your fathers birthday？—His birthday is on April 21st.
—How old are you？—Im twelve.
Ⅳ.教学难点
1．让学生熟练运用下列句型，正确交流和表达信息：
—When is somebodys birthday？—His/Her birthday is on...
—How old are you？—Im twelve/thirteen.
2．让学生掌握序数词的构成和用法。
Ⅴ.教学步骤
Step 1：Lead-in
建议1：教师问学生以前学过的数词有哪些，找几个学生说一说，并问学生这些数词叫什么数词，通过这种方式复习基数词。然后出示first，second，third，fourth，fifth等序数词的图片，问学生这几个数词叫什么数词，引出序数词的概念。
For example：
T：How many numbers have we learned？Can you say some?
Ss：One，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten.
T：What kind of numbers are they?
Ss：They are cardinal numbers.
T：Look at these numbers：first，second，third，fourth，fifth，sixth，seventh，eighth...
What kind of numbers are they?
Ss：They are...
Then the teacher introduces the definition of “ordinal numbers”．
建议2：做一个抢答游戏。让学生看图片上的阿拉伯数字，快速说出这个数字代表的单词，问学生叫什么数词，通过这个练习复习基数词。然后出示几个带有序数词的图片，让学生抢答，引出序数词的概念。
For example：
T：Class！Lets play a game.Look at the numbers in the picture.Can you say them out as quickly as you can?
S1：One.
S2：Two.
S3：Three.
T：Look at the numbers：first，second，third，fourth，fifth...Can you say them out as quickly as you can?
S1：First.
S2：Second.
S3：Third.
T：What kind of numbers are they?
Ss：They are...
Then the teacher introduces the definition of “ordinal numbers”．
Step 2：Presentation
建议：在幻灯片中展示1st,2nd,3rd,4th...28th,29th,30th,31st。让学生先听一遍录音，不要跟读，一边听，一边注意每个数字的读音。再放一遍录音，让学生模仿跟读，纠正自己的错误发音。
For
文档评论（0）