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浅谈班主任对学生进行档案管理重要性及方法 　　中图分类号：G27 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O5-0157-02 　　摘要：班主任工作是学校工作的重中之重。做好班主任工作对于学校、学生家庭、学生个人以及班主任自身有着重要的意义。班主任对学生进行档案管理即班主任对学生的家庭住址、家庭状况、社会关系、家长联系方式、学习简历、身体素质、学生在校情况工作去向等情况进行登记管理。这种档案管理对于当今的教育教学以及学生的成长具有不可替代的作用。 　　关键词：档案管理；基本情况；量化考核 　　班主任工作是学校工作的重中之重。做好班主任工作对于学校、学生家庭、学生个人以及班主任自身有着重要的意义。怎样才能比较轻松而又简便地做好班主任工作呢？我以为班主任必须首先做好对学生进行档案管理。 　　班主任对学生进行档案管理（以下简称“档案管理”）即班主任对学生的家庭住址、家庭状况、社会关系、家长联系方式、学习简历、身体素质、学生在校情况（出勤、劳动态度、品行、性格、考试成绩、特长、人际交往、获奖、违纪学期评语）、工作去向等情况进行登记管理。这种档案管理对于当今的教育教学以及学生的成长具有不可替代的作用。 　　首先，档案管理是学校档案管理系统的重要组成部分，是学校决策者和管理者决策管理的重要依据。 　　其次，档案管理是班主任决策班级事务、赏罚学生、联络家长、开展各项工作的重要参考资料。 　　第三，档案管理还是所有任课老师因材施教、辅导学生、管理学生的脚本。 　　第四，做好档案管理，有利于学校工作具有连续性、有序性，可以为学校工作的正规化、计算机化提供保障，可以提高学校工作和班主任工作的效率和质量。 　　怎样对学生进行档案管理呢？我以为应首先设立这样几个项目： 　　一、基本情况 　　1、家庭住址：要详细地址 　　2、家庭状况：人口，相互关系，工作概况，经济收入。父母等管理人的联系电话或方式。 　　3、主要社会关系：主要是在校期间来往走动的亲戚及朋友的地址、联系方式。 　　4、学习简历：主要填写毕业（初中）学校及班主任（初中）姓名、联???方式，便于了解该生过去的相关情况。 　　5、身体素质：主要了解有无特殊病史或特殊病症。 　　6、性格特征：在平时的学习生活中有没有怪异行为，是否特别孤僻或凶悍。 　　二、学生在校情况：可以用以下条款来量化考核 　　（一）遵守纪律 　　1、自觉遵守纪律：自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范，课堂上专心听讲，不讲话，不做影响他人学习的事。 　　2、基本遵守纪律：遵守中学生守则和中学生日常行为规范，课堂上偶尔讲话或偶尔影响他人学习，经批评教育能改正。 　　3、经常违反纪律：上课经常讲话影响他人学习，或不接受批评教育，屡次违反中学生日常行为规范。 　　（二）学习态度 　　1、认真学习：上课专心听讲，独立完成老师布置的作业，勤于思考，认真回答老师的提问。 　　2、学习表现一般：上课能听讲，独立完成老师布置的作业，能回答老师提出的问题。 　　3、学习不认真：上课听讲不认真，有时不完成老师布置的作业。 　　（三）劳动观念 　　1、劳动表现好：积极参加劳动，认真打扫卫生，生产实习完成任务好。 　　2、劳动表现一般：能打扫卫生，生产实习任务完成一般。 　　3、劳动表现差：不参加劳动，经常不打扫卫生，生产任务不能完成或完成质量差。 　　（四）文明礼貌 　　1、文明礼貌好：不讲脏话，使用文明语言。对师长有礼貌，接受批评，不顶撞。 　　2、文明礼貌一般：基本上做到使用文明语言，接受批评不够虚心。 　　3、文明礼貌差：时常讲脏话，有顶撞师长和公共场所起哄现象。 　　（五）课外活动 　　1、积极参加：积极参加集体组织的各项文体活动。 　　2、尚能参加：能参加集体组织的各项文体活动参加。 　　3、经常不参加：对集体组织的各项文体活动不参加。 　　（六）关心集体 　　1、主动关心：经常主动为集体做好事，不损害集体荣誉，集体利益。 　　2、尚能关心：有时能为集体做好事。 　　3、不关心：不为集体做好事，有损害集体荣誉和集体利益的行为。 　　（七）爱护公物 　　1、爱护公物：爱护学校财产及教室内的一切公物，对损坏公物现象能进行批评。 　　2、尚能爱护公物：能爱护公共财物，但对破坏公物的现象不能展开批评。 　　3、不爱护公物：有破坏公物的行为或损坏公物后态度不好。 　　（八）奖惩分 　　1、加分 　　（1）坚持为集体、他人做好事，送温暖加1—2分。 　　（2）学习态度端正，成绩有明显提高、期中期末成绩排队前进5名以上者加1—2分。 　　（3）为国家、集体、群众的利益，敢于对坏人坏事作斗争，一次加1—3分。 　　（4）实习生产中，遵守实习操作规程，刻苦钻研技术，表现突出者，加1—2分。 　　（5）积极参加文体活动，取得突出成绩