--高一语文《古文观止 琵笆行》(课件).pptVIP

* 上海市工商外国语学校高复2班 故事梗概 江头送客闻琵琶 歌女倾诉身世苦 江上聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 同病相怜伤迁谪 退 * 上海市工商外国语学校高复2班 退 全诗脉络 故事情节 感情波澜 明线（实） 暗线（虚） 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 凄凉话身世 同是天涯沦落人 却坐促弦急 闻声作叹息 相逢何必曾相识 翻作琵琶行 歌女的身世 诗人的感受 满座皆掩泣 两线交汇 * 上海市工商外国语学校高复2班 他们的遭遇反映了什么社会现实？ 如何理解琵琶女形象？ 一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。 “重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、被损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。?? 　 * 上海市工商外国语学校高复2班 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。表达诗人极其孤寂伤感、凄凉落寞的心情。? 　 诗人从心底发出的最大感慨： 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。 同是天涯沦落人 为什么诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”? 琵琶女 白居易 今 昔 才貌双绝 年长色衰 才高位显 被贬放逐 名动京师 漂沦憔悴 相逢何必曾相识 同是天涯沦落人 境况相同 感受相同 相互理解 相互同情 湖南长郡卫星远程学校 2015年上学期 制作18 湖南长郡卫星远程学校 2015年上学期 制作18 上海市工商外国语学校高复2班 上海市工商外国语学校高复2班 古文观止 1.下列选项中解释错误的是( ) A.人君当神器以重 帝位 B.或膺重于话言 承受 C.网罗天下放失旧闻 失去 D.寻声暗问弹音谁 悄悄 1.下列选项中解释错误的是( ) A.人君当神器以重 帝位 B.或膺重于话言 承受 C.网罗天下放失旧闻 失去 D.寻声暗问弹音谁 悄悄 C.失通“佚”，散佚的 2.下列选项中解释错误的是 A而况于明哲乎 对于，向 B.戒奢以俭 来，用 C.不能自免于谄谀，而二国以危 表转折，但是 D.及其鸣驺入谷 他 2.下列选项中解释错误的是 A而况于明哲乎 对于，向 B.戒奢以俭 来，用 C.不能自免于谄谀，而二国以危 表转折，但是 D.及其鸣驺入谷 他 C.而表承接，因而 字____，号_______。他是唐代杰出的________诗人,倡导______运动。主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”代表作《长恨歌》《琵琶行》。白居易诗的特点是___________________。他在唐代诗人中首屈一指，对诗的发展起重要作用。元和中，任左拾遗，因上书忤执政，被贬江州司马。晚居洛阳。早年与元稹友善，文学主张亦同，并称“元白”。晚年与刘禹锡唱酬甚密，时称“刘白”。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 白居易 乐天 香山居士 现实主义 新乐府 通俗易懂，雅俗共赏 退 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到今翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 白居易生平与诗作 代表作品 白牡丹 买花? 暮江吟? 长恨歌 琵琶行? 观游鱼? 鸟 赋得古原草送别? 问刘十九? 宫词?? 写作背景 唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 行：歌行，古诗的一种文体。由古乐府发展而来，不入乐，以七言为主,篇幅不限，用韵自由。 —《赋得古原草送别》 野火烧不尽，________。 —《忆江南》 日出江花红胜火，____________。 —《钱塘湖春行》 乱花渐欲迷人眼，____________。 —《长恨歌》 在天愿作比翼鸟，____________。 春风吹又生 春