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科学发展观内部结构理论分析 　　摘要：科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。本文以马克思主义哲学为依据，主要对科学发展观内部结构中的发展认识论、发展方法论和发展价值观等要素进行理论分析。 　　关键词：科学发展观；发展认识论；发展方法论；发展价值观 　　中图分类号：D610.3 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-0544(2012)07-0021-05 　　发展是马克思主义哲学里一个包含着丰富内容和意义的概念。人类在进行发展实践的过程中同时也开始了对发展实践的认识活动，从而也就形成了相应的发展观。温家宝同志指出：“发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点”，而科学发展观之所以是科学的，是因为它是关于发展的本质、目的、内涵和要求等问题的具有科学性的看法与观点。它在实质上是对发展实践的正确的主观反映和思想认识。 　　党的十七大阐述了科学发展观的科学内涵。即“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”科学发展观理论体系的提出是对中国乃至世界长期以来的发展经验与教训作出的正确总结和理论概括，具有十分丰富的思想内涵，我们可以也有必要分析它的内部结构。关于发展观的内部结构，有学者认为它“是发展认识论、发展方法论和发展价值观的有机统一体”。这一见解是很精辟和值得借鉴的。人类的发展实践是一个由发展主体、发展客体、发展目的、发展战略、发展模式、发展动力、发展效益等众多要素构成的完整体系，发展观作为发展实践的概括反映和思想理论也相应地是由发展主体观、发展客体观、发展动力观、发展目的观、发展价值观、发展战略观等部分组成的完整体系。因为科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中表现，所以笔者认为：以上列举的发展观的诸要素在科学发展观的内部结构中大体上可以归纳为发展认识论、发展方法论和发展价值观等要素。下面我们展开对科学发展??理论内部结构的主要要素进行具体分析。 　　一、发展认识论 　　认识论是探讨人类认识的本质、结构，认识与客观实在的关系，认识的前提和基础，认识发生、发展的过程及其规律，认识的真理标准等问题的哲学学说，又称知识论。唯物主义认识论坚持从物质到意识的认识路线，认为物质世界是客观实在，强调认识是人对客观实在的反映，申明世界是可以认识的。辩证唯物主义的认识论则进一步把实践作为认识的基础，把辩证法运用于认识论。 　　发展认识论即是对发展的结构、动力、本质、规律等问题的自觉认识，它要回答的是发展是什么、怎么样发展之类的事实性认识问题。发展认识论是发展观的基础和主干部分，其中最主要的包括发展主体观、发展客体观、发展理论观、发展动力观诸方面。 　　1　发展主体的决定性 　　谈到发展，首先要弄清谁是发展的主体。人类社会历史的发展主要依赖于社会基本矛盾的运动，任何社会形态的基本矛盾都是经济基础与上层建筑的矛盾、生产力与生产关系的矛盾，起决定因素的是生产力。人是生产力的核心要素，人是创造历史的主体，人对社会的发展起决定作用，正如马克思在《巴黎手稿》一文中指出：“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人来说的生存过程。”他在《(黑格尔法哲学批判)导言》中说：“人就是人的世界，就是国家、社会”。恩格斯在《自然辩证法》一文中指出：劳动使猿变成了人，“随着完全形成的人的出现而产生了新的因素一社会”。列宁也多次指出，社会是人的社会，全部历史是由个人活动构成的，离开个人的活动，社会也就不复存在，人作为社会的存在物同时又用自己的活动创造和改变着社会。 　　从我国社会主义建设实践来看，人民是社会的主体，社会主义社会的发展必须依靠社会主体——人民来实现。毛泽东同志曾说“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”2003年7月1日，胡锦涛同志《在学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会发表的重要讲话》中指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否真正站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”无论是革命，还是建设，只有坚定地依靠人民，充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性，才能高速度、高质量地建设社会的经济、政治、文化、并改造自然为人类服务，才能不断推动人类社会发展。马克思主义者认为，人的发展和社会的发展是辩证统一的，人在社会发展中起决定作用，社会发展的出发点和根本落脚点又是要促进人的自由而全面的发展。因此，教育人、提高人、发展人，是建设我们强大的社会主义国家的重要前提和基础；邓小平同志、江泽民同志曾先后提出实施科教兴国战略和人才强国战略，就成为促进社会主义现代化建设快速发展的重要战略