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高校专业设置与市场需求有效衔接研究 　　摘要:专业设置是高校办学思路的重要体现。我国当前部分高校在专业设置的过程中没有充分考虑到市场的需求,导致在办学过程中产生了专业特色定位不准确、专业布局不合理,专业设置贪大求全等一系列与市场需求相脱节的严重问题,已经成为制约高校发展的根源性问题。适应和满足经济社会发展和市场需求,是高校专业设置的出发点和支撑点。积极探讨高校专业设置与市场需求的有效衔接,对于满足社会经济发展需求,促进高校的持续长远发展具有重要意义。 　　关键词:高等教育;专业设置;市场需求 　　中图分类号:G642 　　文献标识码:A 　　文章编号:1001-8204(2012)04-0089-03 　　伴随着我国市场经济的深入推进,我国高等教育已经进入大众化时代。高等教育的跨越式发展,在一定程度上虽然满足了国民对接受高等教育的迫切需求,但制约高等教育发展的一些深层问题也逐渐凸显出来。近年来,大学生的就业问题已经成为社会的一个热点问题,全社会都给予了高度的关注,都在想办法化解这个难题。客观地说,由高校扩招带来毕业生数量的激增是造成大学生就业难的一个重要原因,但我们也要理性地认识到,由高校专业设置与市场需求的错位所造成的高校毕业生的知识能力与就业市场需求不匹配的现象也是不能忽视的因素。 　　高校应以社会需求为导向,合理确定办学规模,加快学科布局和专业设置调整,从源头上解决大学生就业问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》中明确指出高等学校要“优化学科专业、类别、层次结构,促进多学科交叉和融合”,《纲要》为我国今后高等教育的发展指明了努力的方向,各种类型和层次的高校都应该按照《纲要》的要求,积极调整学校的办学思路,主动适应国家和区域经济社会发展需要,建立学科专业设置的动态调整机制,不断优化自身学科结构,在满足社会需求的基础上促进自身又好又快发展。 　　一、我国高校专业设置中存在的问题 　　目前我国高校在专业设置中存在的问题,主要有以下几个方面: 　　第一,部分高校专业设置缺乏充分的条件和科学论证。我国高校没有专业设置的自主权,高校在进行专业设置和调整时,都需要严格遵守教育主管部门规定的专业设置的指导方针、原则、基本条件以及设置权限等详细具体的规定。然而部分高校并没有找准学校的定位、发展方向和目标,没有严格按照新开设专业的要求,没有制定科学合理的学科专业发展规划。而是片面追求办学规模的扩大和专业数量的增多,导致专业重复、缺乏特色,有的专业饱和,学生过剩。 　　依据课题组对高校新开设专业情况的抽样调查分析,法学、英语、市场营销、艺术设计、汉语言文学等开设过多,这些投入相对较少的文科专业成为不少高校在增设专业时的首选。这些“软专业”的大量开设,没有考虑到社会经济发展和市场的真正缺口和需求,势必会打破基于市场规律调控的人才供需平衡,这样带来的结果就是,在造成毕业生结构性就业难题的同时,也成为影响和制约学校长远发展的深层次问题。 　　第二,部分高校专业设置与市场需求存在脱节现象。根据目前的实际情况来看,我国部分高校的学科专业结构设置和社会经济发展之间存在不协调的错位现象。我国很少有高校成立相应的研究部门,专门研究专业设置问题。专门研究国内外的经济状况和学校的发展趋势,主动按经济发展的需要,结合学校的实际,有针对性调整专业设置的机制尚未形成。这就势必造成部分高校现有的专业设置与市场需求脱节的现象,进而造成结构性的就业难题。 　　第三,部分高校存在对自身学科专业特色和优势定位不准确的现象。任何一所高等院校的办学理念、特色和优势,都可以从学校自身的学科建设和专业设置得到集中体现和反映。从国内外不同类型、不同层次的高校发展经验中,可以知道任何一所高校都不可能在所有专业上尽占优势,相反,只有以若干特色鲜明的优势学科作为学校整体专业建设和发展的支撑点,才能促使学校办出特色。 　　然而,就目前情况来看,部分高校对人才培养的内在规律研究和重视不够,对学校的发展定位还不够准确,对本校的办学优势、整体实力、专业特色的分析和评价还不够客观。此外,教学改革滞后,教学管理跟不上,人才培养质量不高,毕业生的就业能力和就业素质就难于满足用人单位的要求。 　　第四,部分高校的专业设置存在同质化的不合理现象。高校追求学科专业设置的全面和齐全,是当前我国高校办学过程中存在的一个较为普遍的问题,这不仅造成学校办学特色的丧失,也加剧了国内高校专业布点不合理和专业结构同质化现象。 　　就目前的情况来分析,主要是两种类型的高校专业设置问题比较严重,一种类型的高校是追求由单科性院校向综合性大学转变;另一种情况是,部分新建或者合并升格的院校,虽然建校时间不长,但他们的学科专业涵盖学科门类数却很齐全。高校不顾自身的实际情况,过于追求学校的发展规模与速度,过于追