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专业网络教学平台设计及应用效果研究 　　【摘要】以广西经济管理干部学院电子商务专业网络教学平台为例，总结分析专业网络教学平台应用效果，并提出若干建议。 　　【关键词】专业网络教学平台设计应用研究 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889(2012)05C-0190-03 　　专业网络教学平台是专门为专业教学、学习搭建的网络平台，它与普通的精品课程网站有所不同。精品课程网站主要是给某一门课程的教学服务，专业网络教学平台是为某一个专业教学服务。广西经济管理干部学院高职电子商务专业网络教学平台于2009年5月在校园网上运行、测试，2009年9月应用于高职电子商务专业教学，同时进行网络教学实践研究与测试。通过对高职学生的学习过程的研究，对专业网络教学平台设计、网络教学方式、网络教学环境及有关问题进行探讨，不断改进和完善专业网络教学平台，在高职电子商务专业教学上实现新突破。 　　一、专业网络教学平台的设计目标与结构 　　广西经济管理干部学院专门为高职电子商务专业教学开发的网络平台，具有许多传统教学所没有的功能：设计目标上力求符合网络教学、学习规律，充分体现高职电子商务专业的特点；充分发挥计算机、网络、多媒体技术优势，特别是信息资源开放和共享的优势，较好地表现高职电子商务教学内容，并加大知识信息量；努力体现学生自主学习的学习方法和学习规律，在教学设计上运用先进的教学理论指导；人机交互界面设计合理。 　　在具体栏目设计上，包括了首页、教学资源、学习测试、工学结合、职业视野、成果展示、课程互动七个版块。首页主要有院系新闻和行业动态两个内容；教学资源包括课程教材、教学大纲、教学讲义、教学课件、复习提纲、教学录像、资源下载；学习测试包括作业练习、在线考试、职证专题、作业递交；工学结合包括实践教学、实训方案、实验指导；职业视野包括风云人物、热点网站、课程案例、文章精选、参考教材；成果展示包括学生作品、教师成果、毕业生风采；课程互动则设计成课程博客。这些栏目的设计，同时考虑了高职电子商务专业教学与科研的需要、教师与学生??需要。 　　二、专业网络教学平台的应用实践 　　2009年9月开始，“电子商务网络教学网站”在广西经济管理干部学院校园网上进行了实践与应用，在高职电子商务教学上取得了一定的成效，同时也存在不足。 　　(一)专业网络教学平台的应用实践中对专业教学的贡献 　　1.促进了教学方式的变革。电子商务在我国的发展日新月异，在电子商务教学上强调内容的丰富性、实践性和创新性，传统教学方式已不能满足对电子商务人才的培养需要，需要借助计算机网络作技术支撑。随着现代教育的发展，师生互相促进的作用被提到了前所未有的高度，新教学技术带来的学法与教法改革，也需要计算机网络的技术支持。电子商务专业课程只有上网才能实现课程资源跨时空不间断的交流，没有计算机网络平台，没有可资利用的课程网络资源，就不能真正实现现代教学方式的改革与创新。电子商务专业网络教学平台的实践与应用，是适应目前高职电子商务专业教学的要求，展示其丰富的教学资源并实现优质资源的共享，借助先进的网络平台和信息技术手段来实现高职电子商务教学目标的有效手段。 　　2.促进学生自主学习目标的有效实现。电子商务专业网络教学平台建成应用后，较多的版块丰富了学生的专业知识和提高了学生的专业技能。首页中的“院系新闻”版块和“行业动态”版块可以引导学生关心身边发生的事和电子商务最新的发展情况；教学资源栏目提供了教学上重要的文件资料，提供了传统课堂教学所没有的灵活性和方便性；“学习与测试”栏目给学生在完成课堂作业和进行自习上提供了新的有效方式，提供了学生考助理电子商务师和电子商务师的参考资料，学生考取助理电子商务师和电子商务师证书的比例逐年上升；“工学结合”栏目接入了广西德意电子商务模拟系统，提供了电子商务实训指导等，增强了电子商务专业学生的实践能力；“职业视野”栏目通过一些成功的案例、有价值的资料等激发了学生对专业学习兴趣，扩大了学生职业视野；“成果展示”则展示了毕业生、在校生和教师的成果，是对教学和学习效果的总结；“课程博客”以博客形式给教师与学生提供互动的平台。考虑到平台的管理与维护是电子商务专业的必修内容，网站的维护也授权学生来完成。经两年多时间的应用，“电子商务网络教学网站”的确和当初设计一样，各栏目均达到了预期效果。 　　3.促进优质教学团队的形成。一流的教师队伍是专业网络教学平台最重要的构成要素，是专业网络教学平台建设的根本保证。要建设一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，必须把专业网络教学平台建设与高水平师资队伍建设结合起来，利用专业网络教学平台建设这一契机，在推进专业网络教学平台建设中寻求师资队伍建设新的有效途径。广西经济管理干部