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中职学校学生学习动机影响因素均分比例分析 　　【摘要】本文是从认知因素、情绪状态因素、社会环境因素、现实待控因素、策略因素)对中等职业学校（廊坊市卫生学校）三类学生进行问卷调查均分比例分析。 　　【关键词】中职学生；学习动机；影响因素；加权分析；均分比例分析 　　通过对中等职业学校（卫生学校）学生学习动机影响因素的问卷调查，试图找出中职学生学习动机的影响因素,并进行对比分析。 　　1研究方法 　　1.1研究工具。 　　本研究采用自编《中职学生学习动机影响因素调查问卷》进行调查。该问卷问题包括五大维度共二十四个因子，采用李克特式五点计分法，得分越低表明受影响越大，是主要影响因素；得分越高表明受影响越小，则不是主要影响因素。 　　1.2调查对象。 　　选取廊坊市卫生学校护理专业一、二年级学生做为调查对象，从中选取学困生、中等生、学优生，发放问卷210份，收回有效问卷180份。三类学生选择参考标准如下： 　　1.2.1学习成绩：考查并记录学生的中考成绩及升入中专后的学期期末成绩，并排名。 　　1.2.2学习态度：①学优生的参考标准是：学习主动性强，注意力较集中，学习兴趣高昂，学习勤奋，自信心较强，能持之以恒地学习，纪律观念强，学习紧张有序，课外花在学习上的时间很多，学习成绩较好。②中等学生的参考标准是：学习时而主动，注意力时而集中，学习时有兴趣，学习有时勤奋，自信心一般，不能持之以恒