中职语文教、学、用.docVIP

中职语文教、学、用 　　摘 要：本文从教学内容、教学方法和教学效果三方面阐明中职语文教学要提高实用性，强化学生职业能力的培养，促进职业生涯的发展。 　　关键词：中职；语文；教、学、用 　　职业教育是以就业为导向，以能力为中心。中职语文教学必须从职业教育的规律和特点出发，更新脱离实际需要的教学内容和教学方法，以能力为中心，以需要为准绳，以够用为尺度，以学生的终身发展为最终目标。本着这一理念，笔者在合理调整教学内容、更新教学方法等三方面对中职语文教学进行了探讨。 　　一、教——教学内容之“求精不求多” 　　我校现用的语文教材是高等教育出版社的《语文》（基础模块）。教材分为上下两册，包括“阅读与欣赏” “表达与交流” “语文综合实践活动”，内容多、涉及面广、选择性强。语文作为基础课，在我校最多开设一年，每周只有四节课，课时严重不足，而??们的学生语文基础相当薄弱，听、说、读、写几乎无一过关。面对教学时间少、学生基础差、教学任务重的困境，语文教学必须在教学内容上进行改变，求精不求多，以实现教学理念和教学思路的更新与转型。具体做法就是认真研读教材，对教材进行挖掘、梳理、浓缩，本着“适用、够用、实用的原则”，根据课时的实际、学生的水平、教学的总体目标对教材进行增删，制定行之有效的教学计划。 　　在笔者第一学期的语文教学计划中，教学内容主要由三大板块组成，包括常见文体的学习、应用文的写作、口