婴儿认知发展PPT课件.ppt

第四章 婴儿的认知发展; 第一节 皮亚杰的认知发展理论;一、认知发展四阶段 （一)感知运动及其子阶段;感觉运动子阶段 第一分阶段－反射行为 第二分阶段－初级循环动作 第三分阶段－次初循环动作出现 第四分阶段－为具体目标而产生新行为 第五分阶段－三级循环动作之出现 第六分阶段－以心理操作发明新行为 ;第一分阶段－反射行为 出生婴儿在出生后到1,2个月之间 在特定的刺激下，会产生固定的反射行为，如吸吮﹑吞咽。;?第二分阶段－初级循环动作 从一个月左右开始 1.自主行为出现 2.不同动作的初步协调 3.循环动作之初现(指一项固定、常做、 习惯性的行为,是基模的原始基础);?第五分阶段－三级循环动作之出现 周岁左右是感觉动作期的最高表现 主要目的是探寻物体的特性 ; 第六分阶段－以心理操作发明新行为 一岁半左右在某些特殊的情形下，似乎有能利用心理操作(想)的方法，解决一些问题。 例如：以嘴吧打开代表打开火柴盒， 这是最初的表征也是思考最开始的形式;（二）前运算阶段;局限1：自我中心的;局限2：单一维度的;左;（三）具体运算阶段;数量守恒;大小守恒;容积守恒;（三）具体运算阶段：7-11、12岁;;（四）形式运算阶段;;;2.对物质原因的理解 婴儿初步知道物体特性和支配它们的规律。 物 体 支 撑 3.婴儿认识物质世界的时间 2个半月、5-6个月、7个月、10个月;第二节 婴儿的思维和记忆发展;二、婴儿的思维和记忆 （一）分类能力的发展 1.对图形的辨识 婴儿大脑中可能具有对图形进行加工和辨识的能力。 2.对物体的区分 3个月大的婴儿，有能力将同形状的各式物件归为同一类。 6~9个月大的婴儿，将细微的差别也考虑在归类过程中。 ;（二）推理能力的发展 1.相似性推理 2.类比性推理;（三）记忆能力的发展; 第三节 婴儿的认知社会化发展;（二）对特定面孔—声音的匹配 婴儿发现陌生成人特定的面孔和声音关系的能力出现在2—4个月。 对关系的匹配和记忆出现在4—6个月。 ;二、对母亲的感知 （一）对母亲发出信号的感知;（二）早期面对面交流中婴儿注意和情感发展的变化 简单注意 积极交流;三、对人的行为动作的感知 （一）模仿 12-21天的新生儿出现对成人的模仿。 无意模仿 有意模仿;（二）共鸣动作 婴儿的共鸣动作也成为早期模仿，主要局限于吐舌头的 模仿，是一种为分化的反应。 2-3个月的婴儿对人脸 所产生的共鸣动作最多。;;（二）先天论 代表人物：乔姆斯基 观点：语言习得机制 （1）语言学习时许多与成熟及生理发展有关的现象。 （2）LAD－－儿童的先天语言知识。 （3）外界语言加上LAD的知识才能产生出语言。 ;（三）相互作用论 互动理论:强调内部爱好和环境输入之间的相互作用。 当今的观点： 生物、认知和社会环境在语言的每个组成方面都起着作用。 ;二、婴儿前言语的发展 前言语阶段的定义 （一）前言语阶段的言语知觉 1.言语发展五阶段（林崇德） 妊娠中后期（5-8个月）：初步听觉反应和原始听 觉记忆。 新生儿期（0-1个月）：对声音进行空间定位。 发音游戏期（2-3、4个月）：和成人“相互模仿”。 语音修正期（5-8、9个月） 学话萌芽期（9-12个月） ; 2.言语知觉能力的三种水平（周兢） （1）辨音水平（0-4个月） 婴儿形成了感知辨别单一语音的能力。 （2）辨调水平（4-10个月） 婴儿在整体感知语音时，能分化出不同的语调。 （3）辨义水平（10-18个月） 婴儿能将语音表征和语义表征联系起来，从而分辨出一定语音和语义内容。;（二）前语言阶段的发音 简单音节（0-3个月）： 以开元音为主 连续音节（4-8个月）： 双唇音声母+开元音 模仿音节（9-12个月）：不同音节但无意义 有意义语