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乡镇初中政治教学几点思考 　　【摘要】目前，我国乡镇初中政治教学，仍然存在着各种各样的问题，不仅仅影响到了教学活动的顺利开展，更阻碍了学生的健康成长。本文以乡镇初中政治教学中存在的问题作为切入点，简单的探讨做好乡镇初中政治教学的有效措施。  　　【关键词】乡镇；初中政治；教学；有效措施 　　Reflections of the township junior high school political teaching 　　Ye Yu-bin 　　【Abstract】At present, Chinas township junior high school political teaching, there are still a variety of problems not only affect the smooth development of teaching activities, it also hinders the healthy growth of students. The problems in the township junior high school political teaching as a starting point, a simple discussion of the effective measures to do the political teaching of township junior high school. 　　【Key words】Township; Junior high school politics; Teaching; Effective measures 　　我国目前发展教育事业比较重视对基础教育的培养，比如语文课程的培养一直比较重视，教育事业的发展倾向于对初中学生的教学，乡镇中的初中学生教学是重中之重，思想政治课是素质教育的前沿阵地，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。然而，就是这样一门重要的课程，乡镇初中的教学质量与城市初中的教学质量差距正在越拉越大，其中的主要原因就是对乡镇政治教学的复杂环境了解越来越少，不能从根本上解决乡镇教育所面临的问题。本文中作者针对这些问题分析其产生的原因，并针对原因找出解决的办法，使我们教育工作者认识到，要提高教学质量，必须组织好课堂教学的方式方法、观念、教师业务培训，发挥学生在课堂中主体力量。  　　1. 乡镇初中政治教学中存在的问题 　　（一）教师素质参差不齐  　　乡镇教师自身素质较差，不能达到乡镇学生学习政治知识的基本要求。目前，我国乡镇教师义务支教没有特定的对象和教育人群，知识级别为师范类的大学生，大学生基本素质现阶段比较薄弱，大学4年所学习的知识并不全面，大多数学生也没有很好的学习，在大学阶段没有做好准备，所以造成了在后期乡镇教学中的教学障碍，乡镇教学中的教师素质较差不能相对应的解决学生基本需要已经成了普遍事实，因为开始时就没有解决好人才的输送问题，实行的考核制度比较宽松所以造成了这样的局面产生。  　　（二）教学观念陈旧，评价手段单一  　　乡镇教学观念一直以来以初中向着高考的目标前进做准备，因为资源差，没有相关的辅导材料引导学生发现学习政治课程的兴趣，有没有优秀的教师来引导学生学习先进的政治课程知识，学生与老师没有建立良好的沟通平台，无法形成互动式的教学模式，在管理中存在问题，学生的问题不能得到合理解决，老师不能与学生很好饿沟通交流，形成了交流饿困难，评价政治课程的方式过于单一，单一停留在政治知识只是形式教学的基础上。教学过程中由于学生和老师整体素质达不到要求所以对政治学习的层次性做了限制，政治课程其实是哲学的引导，政治课程的学习对未来学生做人做事的指引比较重要，所以欠缺的师生互动和学生评价制度一定要慢慢的健全。  　　（三）对政治学科不重视，教学环境较差  　　首先，我们应该去深入了解下乡镇教学中同学和老师对教学课程中政治课程的认识，乡镇教学中由于社会经验少，认知程度较差，并不认为政治课程是重要的一门课，大多同学认为文化课最重要，而且老师在选聘中也是以文化课的优秀作为选聘标准的，因为这样也就加强了学生对语文，数学，英语的重视而忽略了对政治课的理解和认识，在心中首先就没有端正学习政治课程的态度，对政治课学习的重视程度也就相应的下降了；其次在乡镇学校学习政治知识，很少会有比较不错的环境，因为乡镇对政治课程的理解始终是觉得他是无关紧要的东西和形式主义，并没有意识到它与哲学和人生的关系。 　　2. 做好乡镇初中政治教学的有效措施  　　（一）不断激发学生的学习兴趣  　　教师在课前必须精心备课，认真研究教材，以教材提供的理论素材为主线，灵活运用理论材料联系实际进行授课，并精