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优化新课标下初中地理课堂教学实践与思考 　　摘要：本文从教师加强理论学习提高教学素养、开发教学资源激发学生学习热情、解放学生手脑启迪学生思维等三个方面谈谈如何优化新课标下初中地理课堂教学。 　　关键词：课程标准；初中地理；课堂教学；教学资源；启迪思维 　　中图分类号：G423.07 　　新课程理念强调以学生为中心，重视学生的主体地位，充分体现人性化的教学，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展。实施新课程标准，要求课程的设置，课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程。地理是我市中考的考查科目，也是我省高考的必考科目，学生地理成绩的好坏关系到学生中考和高考的成绩的高低将来的发展方向。本文就如何优化新课标下初中地理课堂教学谈些看法。 　　一、加强理论学习提高教学素养 　　实施新课标后的初中地理教学无疑是一种人文精神的启迪要求我们及时变革传统的知识本位、学科中心的地理教学，努力创设贴近现实生活，切合学生实际，注重人文关怀的全新地理教学。在教学中着眼于提高学习兴趣，培养创新思维。教师要给学生一杯水自己就要有一桶水甚至是自来水，这是社会对教师也是教师对自己一种要求和期望。教科书提供的知识和教师个人的知识，已不能满足当今课改的需要，不能满足学生学习知识的需要。鉴于此在业务上教师要加强自身修养，强化教育教学理论与地理知识