作文教学三个基本环节.docVIP

作文教学三个基本环节 　　对语文教师来说，作文教学是一个难题。为充分发挥学生的主体能动作用，我主张作文教学应分为“写前指导、写后评讲、评后自改”三个基本环节，这对于提高学生的写作能力大有裨益。 　　一、写前指导 　　写前指导是作文教学的必要环节。一次作文训练要真正起到训练的作用，让学生的写作能力有明显的提高，教师必须首先做好写前指导工作。 　　1.明确目标。所谓明确目标，就是确定本次作文训练的任务、目的和要求。目标的确定主要有两个方面的依据：①从作文教学的整体出发，既要注意每次作文训练目标之间的联系、渗透和组合，产生整体优化的功能，又要注意本次作文训练目标的相对独立性，发挥其特有的作用。②从学生的实际出发，适量、适度。不论是对成绩好的学生，还是成绩差的学生，都应让他们感到自己现有的水平还没有达到本次作文训练的目标，但又离本次作文训练的目标不远，以调动每个学生的积极性。 　　2.引航导向。为实现认定的目标，让学生在写作过程中沿着一个正确的方向进行思维，教师应该做恰如其分的引导。“大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩”，但这种规矩，不应该成为束缚学生的框框，而应该起到调动学生的主动性、积极性的作用。比如，适当讲一些与本次作文训练目标有关的知识和方法——知识要精，方法要活，让学生掌握写作的基本规律。同时教师还有必要指明误区，把学生在写作过程中容易误入歧途的可能性揭示出来。