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信息技术条件下高校反邪教教育形势和策略 　　近年来，信息技术以其信息更新的即时性、数据传输的便利性、资源配置的优化性等优势广泛应用于社会生活、行政管理、文化教育、医疗卫生等诸多领域，已经成为目前各国各个行业领域最为广泛采用的技术。与此同时，“法轮功”等邪教组织也在利用信息技术反社会、反人类、反科学的颠覆、破坏活动。他们利用互联网、遥感卫星、电视电台、IP电话等在社会上进行教唆和煽动，妄图采取全面的渗透策略，以达到其反人类的目的。 　　高校学生是反邪教教育的重点对象之一，也是邪教组织极力想争取和煽动的对象。他们正处于人生观、世界观、价值观的形成和建立时期，对事物的判断能力尚不全面。同时，高校学生对于信息技术、网络传媒等有着较为浓厚的兴趣，信息技术已经成为他们获取外界信息，进行沟通交流的最主要手段，因此，邪教组织一直以来都将高校学生作为重点的渗透对象，采取的手段也日益高科技化、信息化。故而，在信息技术的背景下，高校反邪教教育工作面临新的形势，需要从思想层面、技术层面和制度层面采取策略予以应对。 　　上世纪末以来，以互联网、移动通讯为代表的信息技术迅速兴起，引发了新一代的技术革命，对人类社会的各个方面产生了变革性的影响。随着科技手段的进步和通讯设备的发展，进入21世纪之后，信息技术的发展速度和影响力更是史无前例。信息技术以其信息更新的即时性、数据传输的便利性、资源配置的优化性等优势广泛应用于社会生活、行政管理、文化教育、医疗卫生等诸多领域，已经成为目前各国各个行业领域最为广泛采用的技术。 　　我国是信息技术大国，目前我国的互联网用户和手机用户数量已成为世界第一，而且每年在以千万的数量增加，同时，依托信息技术的各类新的生活工作方式也日益进步，如网络学校、网上图书、电脑医院等，可以说，信息技术已经融入到我国科教文卫发展的各个方面。 　　然而，从另一个角度而言，信息技术也是一把“双刃剑”，突出的表现就是“法轮功”等邪教组织也在利用信息技术传播的即时性、受众的广泛性、影响的巨大性等特征不断传播邪教思想和理论，进行反社会、反人类、反科学的颠覆和破坏活动。他们利用互联网、遥感卫星、电视电台、IP电话等在社会上进行教唆和煽动，有些甚至与境外邪教分子勾结，以网络为媒介，企图在较大范围内组织策划反社会的颠覆活动，可以说，通过邪教组织正利用信息技术，妄图采取全面的渗透策略，以达到其反人类的目的。 　　近年来，“法轮功”利用信息技术实施渗透和颠覆活动的对象已经从广大的受众范围，较为集中的固定到了高校学生这一群体身上，高校学生年富力强，朝气蓬勃，是未来的希望和主力军，而与此同时，他们的思想价值意识尚未完全成型，因而也容易受到外界思潮的影响，加之他们好奇心强、学习欲望高，对于信息技术有着浓厚的兴趣，但是在甄别和判断能力上有所欠缺。因此，“法轮功”借助信息手段，以高校学生作为渗透颠覆的主要对象，这一现象要引起我们高度的重视。 　　一信息技术条件下，邪教组织渗透颠覆高校学生群体的主要表现 　　进入互联网时代之后，信息的发布传播方式发生了历史性的变革，“法轮功”等邪教组织的渗透和颠覆社会的方式也随之改变，尤其是针对高校学生而言，其煽动蛊惑的方式更是发生了变化。 　　第一，煽动方式上，从以往的个体说教、小团体鼓动等方式变成了网络发帖、博客发文、微博互动等互联网方式，妄图扩大影响面。高校学生大多喜欢上网浏览各类论坛，而且往往都有自己的博客和微博账号，喜欢在平时发帖互动或者关注他人的博文更新，邪教组织充分利用这一点，雇佣大量的“水军”在一些论坛上发布鼓吹邪教理论的帖子或者传播邪教思想的博文，这些帖子和博文往往设置了颇具吸引力的标题或关键词，如“经济发展趋势预判”、“成才致富之道”等，误导高校学生点击打开，从而达到其散播毒害思想的目的。 　　第二，传播媒介上，利用现代化的通讯设备设施，实施邪教思想的“信息轰炸”、“信息恐吓”、“信息欺诈”等。在高校学生群体中，手机、IPAD、PSP等通讯设备相当的普及，尤其是手机的覆盖率，在90%以上，部分学生拥有的手机数量甚至是在两部及以上。邪教组织正是抓住了这一客观条件，充分加以利用。他们通过IP电话、国际电话、匿名电话等方式，大范围、高频率的访问学生的手机，而大部分学生在不知情的情况下，对于陌生电话或隐藏号码的电话往往会接听，从而邪教组织便借机在通讯设备上实施有毒思想的灌输和传播。而且这样的电话传播方式往往发生概率高，时间频繁，以狂轰滥炸、不间断不间歇的方式进行，电话的内容从一般性的蛊惑煽动到言辞威胁都有，学生群体的判断能力和鉴别能力不强，往往容易受到影响。 　　第三，传播内容上，借助多媒体、网络等，以潜移默化的方式，实现邪教思想理论的“文化殖民”。高校学生群体大多求知欲强，好奇心盛，而网络由于其无处不在，无时不有的特性，正好满