湘教版小学四年级美术下册《静物一家》教案　.doc

《静物一家》教学设计 ——湘版小学四年级美术下册 教学目标： 一、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。 二、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感与思想。 三、培养乐于观察事物，形成对静物绘画的浓厚兴趣和热爱之情。 教学重点： 一、学生能运用所学对静物进行分类、组合并形成基本的构图意识。 二、让学生了解静物画家及线描静物画作品。 教学难点： 一、运用所学，以线描的形式表现身边的静物。 二、初步运用构图语言来传递情感和思想。 教具准备：各类静物、 学具准备：画纸、橡皮、铅笔，水彩笔、油画棒 教学时间：40分钟 教学过程： 激趣导入 （4分钟） 老师拿出一个苹果，询问同学们喜欢吃苹果吗？讨论苹果的用处（有营养、好看）图片展示各类物品(水果类、蔬菜类、学习类、家庭生活类等等)。 蔬菜和水果非常有营养，对我们的成长非常有帮助。各类文具等生活用品因为同时具有使用价值和观赏价值，所以成了我们生活中离不开的好伙伴。（我们可以给这些物品使用一个统一的概念名称） 在生活中我们接触的这些物品，它们静止不动、无声无息、陪伴着我们学习、生活、成长，这些物品我们都可以把它们叫做静物。我们把它们摆放在一起的时候，就给它们组成了一个美丽的大家庭。 展示课题《静物一家》 二、探究学习:（13分钟） 1、同学们，老师今天也给你们准备了很多礼物，请你们将它们组合起来摆放在课桌上。（学生随意的组合） 2、老师这里有几张静物的图片，想请同学们帮老师选一张你觉得比较喜欢的好吗？请学生回答为什么这样选择？（老师总结，这也是老师要告诉大家的，一幅比例大小合理的构图，给我们的心里感觉是比较舒服的） 3、构图的第一步就是合理的摆放静物，这里面同学们可以考虑主题物体占据大面积位置，次要物体要起到衬托主体物的作用。这样画出来的作品才会比例合适、构图饱满。 4、同学们以组为单位把课桌上的静物摆放做一个比较合理的调整。老师帮忙指导、及时评价并帮助学生摆放静物。 （由学生尝试画一幅静物的构图练习。要求静物在画面中占据的位置和比例要适当，并及时对学生的练习作品进行评价。） 并示范线描写生： （老师在黑板上用线描的形式示范静物线描写生。边画边讲解要注意线条的粗细、疏密、穿插组合。） 5、静物画：以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。欣赏线描静物绘画作品。(在欣赏作品时提醒学生应该注重观察画面的构图。) 三、作业（18分钟） 在画纸上以线描的形式画出本组静物组合。 画面中物体的组合体现主次关系，构图饱满，画面美观。 四、交流评价：（5分钟） 互相欣赏同组之间的作品，可以从构图和线条变现的角度进行评价。（构图是否饱满，画面中心有没有太偏） 五、课后延伸 生活中还有哪些静物可以成为我们的艺术作品？你是否愿意用自己勤劳的双手记录下来，留下我们对美好生活回忆呢？