湘教版必修1高中地理自然灾害对人类的危害——以洪涝为例学案.doc

4.4 自然灾害对人类的危害学案 『学习目标』 能够说出自然灾害的概念、分类和危害。 能够对某一自然灾害进行分类。 能够以洪涝为例，简述其形成机制，分析淮河的洪涝成因，提出治理措施。 『洪涝成因的探究』 结合等高线地形图，观察实验，完成相关结论： 实验:1： 操作步骤 观察要求 结论 A.在相同的时间内将1/4杯水与一杯水分别倒入甲乙河道 观察甲乙河流下游河道流量差异 B.相同的一杯水用20秒钟与用5秒钟分别倒入甲乙河道 观察甲乙下游河道流量差异 实验2： 操作步骤 观察要求 结论 取一杯水用5秒钟的时间倒入甲河道 观察A、B两点处的水流差异 实验3： 操作步骤 观察要求 结论 A.取一杯水用5秒钟的时间从F点倒入乙河道 B.取两杯水杯水用5秒钟的时间分别从G、H点倒入甲河道 观察甲乙两河下游流量差异 实验4： 操作步骤 观察要求 结论 取一杯水用5秒钟的时间从A点倒入甲河道 观察C、D两点处的灾情差异 实验5： 操作步骤 观察要求 结论 取一杯水用5秒钟的时间从A点倒入甲河道 观察D、E两点处的灾情差异 实验6： 操作步骤 观察要求 结论 A.在C处河道两岸铺上海绵 B.在C处河道两岸铺上沙土 取一杯水用5秒钟的时间从A点倒入甲河道 观察河流下游流量的变化，河道内的变化 【结论】：洪涝的成因归纳 『淮河流域洪涝探究』 阅读下列材料，完成问题： 材料一：淮河流域月平均雨量（上）和距平百分率（下）分布图（图1） 图1 图2 材料二：淮河流域50米等高线图（图2）和淮河流域水系图（图3） 材料三：黄河夺淮后，打乱了淮河原有的水系，淤塞了中下游河道， 使淮河失去了入海口。 材料四：随着当地人口的持续增长，人与水开始争地。人们开始围湖 垦田，使得淮河流域湖泊与河流的调蓄能力大幅度下降。 图3 问题：分析淮河流域洪涝灾害频发的原因和治理措施 原 因 治 理 措 施 淮河 洪涝 萧山三中高三地理复习资料 向每一题要分数——多看、多记、多练 萧山三中高三地理复习资料 向每一题要分数——多看、多记、多练 1 / 2 人生就是一座山，每天一小步，都有一个新高度 月份 降水距平百分率（％） 降水量ml米）