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知识经济时代下对马克思主义劳动价值论进一步探析 　　摘要：20世纪70、80年代，人类社会进入了知识经济时代，生产力和生产关系发生了极大的变化，知识和创意已经成为了经济发展的活力因素。正确认识创造价值的主体及其劳动，明确知识在创造价值中的重要作用以及发展价值的衡量标准，才能与时俱进地了解什么样的劳动形成价值，为什么形成价值以及怎样形成价值。这对于有力反驳各种否定马克思主义的歪理，更好地在发展中坚持马克思主义的领导地位，建设中国特色的社会主义市场经济具有重大意义。 　　关键词：知识 劳动 价值 　　劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础，是科学社会主义主义理论形成的理论依据，对中国特色的社会主义建设具有重要的指导作用。任何理论的产生都与同时代的特定背景相结合，在知识经济时代的今天，我们理应结合时势，坚持马克思主义基本原理，深刻地挖掘其中的精华并赋予其时代内容，以在发展中更好地坚持马克思主义。 　　一、产业结构调整后，创造价值的劳动和劳动者范围的延伸 　　20世纪70、80年代后，产业结构发生了深刻的变化，第三产业逐步发展成为国民经济的重要部门，是经济现代化发展的标志。知识和创意的抢先优势是提高经济竞争力和保持可持续发展的主要因素。相对于大工业经济时期，当今时代发生了剧烈的变革，因而要给创造价值的劳动及劳动主体赋予新的时代内容。 　　（一）创造价值的劳动的延伸 　　马克思劳动价值论的核心问题是抽象劳动是商品价值的源泉，并且指出生产性劳动创造价值，而非生产性劳动不能创造价值。因此，明确生产性劳动，划清生产性劳动和非生产性劳动，是把握马克思主义劳动价值论的基本点。 　　按照传统的政治经济学观点，只有物质生产部门的体力为主的劳动是创造价值的劳动，这是和马克思主义理论产生的特定的背景相适应的。在19世纪中后期的工业经济时期，企业生产主要依靠大量的体力劳动者，智力劳动者的作用十分有限，马克思重点阐述物质部门的价值创造是必须的，但是马克思从未否认过脑力劳动创造价值。然而随着经济和社会的发展，一个以知识创新为特征的新生??力和生产关系的产生，社会分工协作的不断深化及科学技术的进步，劳动的领域因此得到了无限可能的扩展。创造价值的劳动形式发生了多样化的变革，劳动支出由体力为主变成了脑力为主，知识的运用给经济的发展提供了深远的动力源泉。 　　马克思认为，区分生产性劳动和非生产性劳动的必要性不容忽视，他指出“生产劳动就是一切加入商品生产的劳动（这里所说的生产，包括商品从首要生产者到消费者所必须经过的一切行为），不管这个劳动是体力劳动还是非体力劳动（科学方面的劳动），而非生产劳动就是不加入商品生产的劳动，是不以商品生产为目的的劳动”。1也就是说在商品经济条件下，商品生产劳动是基本的劳动形式，而创造价值的生产劳动直接认为是商品生产劳动。商品是价值的基点，这正好也和价值的内涵——“价值是凝结在商品中无差别的人类劳动”相适应。因此，产生交换的商品的劳动，无论是生产无形的精神产品的劳动还是有形的物质产品的劳动，直接劳动还是间接劳动都是属于生产劳动，都创造价值。如金融服务为生产提供资金融通，是生产商品的重要环节，是重要的生产劳动。而非生产劳动，如政府机关，虽然是在为维护稳定的政治经济秩序扮演着重要???角色，但不是为生产相互交换的商品，因而不是生产劳动，不创造价值。 　　（二）劳动者的范围的延伸 　　创造价值的生产劳动的范围扩展之后，相应地，劳动者不再是指简单协作阶段的直接生产过程的体力劳动者。随着社会分工愈加细化，生产劳动抽离出了多个环节，创造价值的劳动是工人的集体劳动。如马克思所阐述的，“随着劳动过程本身的协作性质的发展，生产劳动和它的承担者即生产工人的概念也就必然扩大。为了从事生产劳动，现在不定要亲自动手，只要成为总体工人的一个器官，完成他所属的某一种职能就够了。”2这个总体工人既包括直接生产者，又包括间接生产者，或者说商品生产的辅助者。在知识经济条件下，从事知识，从事创意经济的工人甚至创造比第一线的工人更大的价值，“总体工人”的概念能更好地体现出物质产品生产和精神产品生产的紧密关系——人类劳动是一个相互联系的整体过程。 　　二、知识与价值创造 　　知识化、智能化、信息化的时代特点，使得人们对贬低了劳动在创造价值中的作用，出现了各种对于马克思主义劳动价值论的质疑。我们要正确认识突起的知识价值论、智能价值论、信息论等的产生的原因及实质，认识知识在创造价值过程中的角色，坚持马克思主义的基本原理。 　　（一）知识价值论及其实质 　　随着知识、技术等因素在生产过程中地位加强，劳动力的比重逐步减少，这些新的经济现实，使人们对劳动价值论产生了怀疑，有人甚至提出劳动价值论已经过时了，要以“知识价值论”取而代之，认为知识创造价值。西方未来学家约翰？奈斯比特在他的《大趋势