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高校辅导员以网络载体开展学生工作研究 　　摘要：作为中国网民的重要组成部分，大学生接触并进入虚拟网络空间的规模逐步加大，程度逐步上升。高校辅导员作为开展学生工作的骨干力量，是高校学生学生工作和管理工作的组织者。实施者和指导者？网络时代的背景下，高校辅导员应转变工作模式，引导青年学生正确使用网络，协调虚拟世界和现实世界的关系，充分应用网络载体开展学生工作。 　　关键词：高校辅导员 网络载体 学生工作 　　一、引言 　　社会已经迈进信息时代，互联网作为高校学生学习和生活的中重要的一部分，网络对他们的学习、生活乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响，创新辅导员思想政治教育工作要充分利用现代科学技术手段、发挥网络作用，通过互联网开展大学生思想政治教育？关注时事热点，关注密切联系学生的动态信息，对各类信息进行鉴别，有区别、有针对性地引导学生，一方面，帮助学生充分合理网络资源，另一方面引导学生自觉远离各种有色资源的污染。例如，飞信--打通了师生交流的主干道。一名辅导员往往面对200-300名学生，通过飞信群发功能，能随时保持信息畅通。比起传统的班会，飞信以更低的成本体现人文关怀。此外，MSN、微博、QQ等交流工具也在同学中应用广泛，应成为辅导员与学生沟通交流的通道，各种非面对面的“交流”方式，不但能够增进彼此之间的了解，而且私密性强，深受学生青睐。 　　二、学生工作渠道 　　处于网络时代的高校辅导员的学生工作便必然产生网络思想政治工作。其以数字化网络空间为基础，通过双方互联的方式，来实现信息的直接交流；其适应潮流，使校园的高技术信息网络资源得到完全的利用。它的深入展开，形成网络教育平台，对于高校培养跨世纪高素质新型人才且使学生树立正确的价值观、世界观和人生观，是极其有利的。基于网络，我国目前校园内主要的学生工作渠道有以下几种： 　　（一）腾讯QQ 　　辅导员可以通过这了解学生动态，尤其是那些比较内向且不主动同你沟通的学生，这样交流起来就会更加顺畅。同时每个班级都可以建一个QQ群，将班级所有学生都加入班级QQ群中。辅导员可以通过QQ向班级群里任何一个学生发起对话，做到单独交流；也可以在群聊里解决同学们的各种问题，让没有遇到问题的学生们在下次遇到类似问题时能迎刃而解；更为重要的是辅导员可以通过观察学生的谈话，及时了解掌握学生的思想动态，从而做好高校辅导员的学生工作。 　　（二）校园BBS 　　BBS讨论区的创建给师生交流提供了一个便捷的场所。在这里师生可以发起话题各抒己见，也可交流彼此经验或分享成果等等。在这里它可以保留较长时间的信息，基本没有时间限制，这与作为即时通讯工具的QQ相比就大有不同。它已在高校学生平常习惯且喜爱的校园信息交流、休闲、舆论和交友平台上落叶生根。事实上它已经成为高校学生工作的重要门户网站。 　　（三）微博 　　如今，微博以其公开化、即时性、互动性等的特点，迅速发展成为继QQ之后的一个全新信息交流平台，深得大众特别是年轻人的喜爱，成为影响其思想和行为的一种不可忽视的力量。微博具备的特点就使得微博信息传播的动态性空前增强，对高校辅导员利用微博进行学生工作是极其有益的。 　　（四）飞信 　　飞信是中国移动推出的一款功能强大的沟通工具，能实现消息短信语音等多种沟通方式的综合通信服务。它安全方便、费用低廉、省时省力。辅导员在与学生的沟通上时，飞信沟通更及时、便捷和高效率，另外微博飞信能覆盖三种不同形态（完全实时、准实时和非实时）的客户通信需求，特别适合发送临时的和紧急的通知，及时督促学生到位。大批信息快捷准确传达使飞信可以在日常辅导员工作中用于日常信息发布、师生交流、学习交流以及对毕业生的教育管理和就业信息发微博布等。相信飞信的适当运用会对辅导员的高效工作起到很好的补充作用。 　　三、网络时代高校辅导员的学生工作开展 　　由上文可知，网络时代高校辅导员思想政治教育工作可以以腾讯QQ、校园BBS、微博和飞信等为渠道，这些与生俱来的平等性与无权威性特点使高校辅导员学生工作更加人性化，更具亲和力，更有效地开展学生工作。 　　（一）建设校园网络 　　高校辅导员通过QQ群、BBS和微博建立自己的“校园信息网”，且设法使其占领高校网络阵地。高校辅导员可利用此提供即时性的主题让广大师生畅所欲言，还可以创建群讨论组。创建一支精干的由学生、老师和领导组成的BBS网络评论队伍。这种评论不但文风与学生更贴近，还最具有可读性与操作性，往往容易被学生所接受，使学生在潜移默化中接受教育。高校辅导员校园网络创建，不仅为学生提供了健全的信息资源，还可过滤、监控消极的信息，利用现代各种手段引导学生吸收正确信息，使大学生的思想或心理健康成长不受侵害，甚至可以入情入理地和风细雨的从正面引导学生走出心理误区。 　　（二）开展各种主题活动 　　高校辅导员可利用作为宣传阵