苏教版小学数学一年级下册实践活动课《小小商店》教学设计.docVIP

苏教版小学数学一年级下册实践活动课《小小商店》教学设计 设计理念： 1．让学生经历物品标价、创办商店、购买东西的全过程。引导学生积极参与、自主活动，学生成了数学学习的真正主角。　　2．在活动的准备阶段，让学生到商店调查、查阅有关的资料或向家长咨询等活动，使学生真正接触了生活，了解了社会，从而有效地锻炼了解决问题的能力和社会实践能力。） 同学们，前面我们已经对人民币进行了初步的认识，你能说出下面人民币的面值吗？ 1、由学生复习回忆说出所认识人民币面值，教师用电脑课件出示相应图样；2、学生说出人民币各个面值之间关系。 3、既然同学们已经懂得这么多的人民币知识，那你会用它来买东西吗？今天这儿开办了一个小小商店。把课前准备的物品和价格卡片摆放到相应的柜台上。 【设计意图：通过对人民币的复习和物品的分类，加强与现实生活的联系，知道商店的商品要按类别进行摆放，又为学生提供了一次运用统计方法的机会。而分类摆放、检查的过程则充分体现了学生的主体作用。】 （二）、创办商店，展示商品。 谈话：“万事俱备，只欠东风”现在来招聘营业员，营业员的职位个数有限，现在来竞争上岗。 1、招聘营业员 出示书中的例题图，让学生说说你都看到了哪些信息。 考题一：要买一本新华字典和一个书包，大约要带几十元？ 生：35+10=45（元）答：大约要带50元。 追问：我付了5张10元，营业员应找我多少钱？ 考题二