压岁钱成“纠结”背后是理财教育缺失.docVIP

压岁钱成“纠结”背后是理财教育缺失 　　近年来，我会在每年春节后开学初，给学生上一堂有关“合理消费”的心理健康活动课。因为这个时候，学生或多或少都拿了压岁钱，而且这段时间学生大手大脚的现象相对比较突出，此时上这样的课，更有针对性，效果自然会更好一些。 　　今年春节过后，很多媒体对今年压岁钱“水涨船高”的现象进行了关注，说压岁钱上万已成为了寻常事。当然，这些报道中也提及了很多中小学生乱花压岁钱的现象。 　　由于以往上课中呈现的都是媒体上的数据，我便想对本校学生的压岁钱情况进行一个调查，掌握第一手的资料。于是，在课上，我先对一个班级的压岁钱情况进行了调查，结果让我有点吃惊，这个班级学生人均收到超过5000元的压岁钱。接着我对另一个班级也进行了调查，也发现学生人均收到的压岁钱接近5000元。于是，我就有了把全校初一年级的10个班级的情况均调查一下的想法。由于在前两个班级上课时，有不少学生说自己是收到了不少压岁钱，但是全部或者大多数“上交国库”了，自己一点支配权都没有，他们都在抱怨。学生抱怨，父母纠结，相关报道都显示，在对于孩子的压岁钱，很多父母在“管”还是“放”的问题上，举棋不定。这样，我在接下来的8个班级的调查中，把学生对压岁钱可自由支配的比例也纳入其中。 　　本次调查共回收有效问卷445份，其中，男生197份，女生248份。另外，含有压岁钱支配比例的问卷为362份，其中，男生161份，女生191份。 　　通过统计，本次被调查的445名学生收到的压岁钱平均为5074元，其中男生平均5447元，女生4758元，差距也不是很明显。在这445名学生中，只有1人没有压岁钱，压岁钱在1000元以下的为19人，占总人数的4.3%；压岁钱在1000-3000元的为134人，占总人数的30.1%；压岁钱在3000-5000元的为120人，占总人数的27%；压岁钱在5000-10000元的为124人，占总人数的27.9%；压岁钱在10000元以上为47人，占总人数的10.6%。 　　压岁钱在10000元以上的学生中，20000元以上的共有11人，最高的为58000元。从整体情况来看，学生收到压岁钱最多的数额集中在1000-10000元之间，这部分的学生为378人，占了85%的比例。 　　从我校学生的调查情况来说，学生收到的压岁钱数额的确够可观，因为人均达到了5074元，而且2000元以上的就占了80.2%的比例。 　　今年春节期间，有一位重庆的初二学生，以“我要抗议”的网名在网上发帖称，今年过春节一共收到了6900元压岁钱，自己一分钱也没有乱花，准备存起来用作和同学聚会、旅游的开销。但父母认为一个上初二年级的学生没有能力管理这一大笔压岁钱，要求他将钱全部拿出来“充公”。这位发帖的学生向记者抱怨，他读初一之前每一年的压岁钱全部都拿给了父母。而今年这笔压岁钱，他早已计划好了，其中一部分用于买学习用具，一部分用于暑假旅游，还有一部分就是平时朋友聚会的开销。他认为，自己已经长大，完全有自信管好、花好这笔钱，父母这么做，是对他的不信任，是对他自尊心的打击。 　　于是，我就拿这个案例让学生进行了讨论。不少学生深有同感，说自己的压岁钱也被父母要求“充公”了。在回收的352份有效问卷中，班级之间出现了很大的差异，最高的班级平均支配比例为92%，最低的班级平均支配比例为24%。 　　尽管学生的人均压岁钱超过5000元，但是对压岁钱支配比例为0%的就有92人，占总人数26.1%的比例；支配比例在50%以下学生的为96人，占总人数的27.3%的比例；支配比例在50-99%学生的为37人，占了总人数的10.5%的比例；支配比例为100%的有127人，占36.1%的比例。另外，我还另外统计了一下，学生对压岁钱支配比例在10%以下的就有148人，占了总人数的42%。可见，从总体而言，学生对压岁钱的支配比例并不大。 　　此外，我还发现这样的一个现象，那就是学生收到的压岁钱的数额和支配比例并没有太大的相关。压岁钱在10000元以上的学生，平均的支配比例为43.1%，而压岁钱在2000元以下的学生，平均的支配比例在40.8%。其实，学生收到的压岁钱数额的大小，是跟自身家庭的经济条件、亲戚朋友的多寡以及他们的经济条件相关的。如果一个初中生养成了不乱花钱的习惯，那么全权处理自己的压岁钱，自然也是没什么问题的。 　　在上课的过程中，我列举了很多初中生无法很好掌控压岁钱而导致乱花钱的情况，比如小学生和初中生瞒着父母买高档手机等。这样的反面事例，让学生对自己的消费行为有了反思，也让大家对父母要求自己压岁钱上交或存银行有了更多的理解。很多同学表示，如果自己手上有很多钱，也很快就被自己花光。甚至有同学说，自己手头不能超过10元的现金，否则的话就会被自己很快花完。可见，现在的初中生还是非常缺乏