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- 2018-11-29 发布于浙江
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苏教版小学语文四年级上册《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计
《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计
教学目标：
1．有感情地朗读课文，复述课文。
2．品读重点词句，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习其不畏强暴、为民造福的伟大精神。
3．抓住教材留白，展开想象，训练学生的语言表达能力。
教学重点：
品读重点词句，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习其不畏强暴、为民造福的伟大精神。
教学难点：
抓住教材留白，展开想象，训练学生的语言表达能力。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1.今天这节课我们继续学习——普罗米修斯盗火（齐读课题）
2.了解故事中的主要人物有：（普罗米修斯、宙斯）相机板书：宙斯
了解故事按事情发展顺序先写（无火），再写（盗火），接着写（受罚），最后写（获救）。
3.过渡：上节课我们学习了“无火”，这节课继续走进故事学习“盗火”“受罚”“获救”。
二、学习2-4节“盗火”
1.出示：
理解“批注”。
出示：
2.以第3节为例教师示范批注。（多媒体演示）
小结学法：静心品读，你会发现你的“眼中有画面，耳中有声音，心中有想法”，把这些感受写下来就是批注。
3.学生默读2、4两节，写批注。
4.交流汇报。
抓重点词感悟感受普罗米修斯勇敢、极富同情心，以及火给人们生活带来的巨大变化。
5.想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。
（1）引导学生想象画面。
（2）想象说话训练。
出示：
（3）布置写话作业。
三、学习
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