苏教版小学语文四年级上册《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计1.docVIP

《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计 　 教学目标 1、能有感情地朗读课文。 2、抓住中心句，通过品读课文语言文字，感受普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。 3、能理解普罗米修斯盗火的动机，学习其不畏强暴、为民造福的伟大精神。 4、培养学生养成读书做记号和做读书卡片的习惯。 5、学习通过小标题帮助概括课文主要内容，并能复述课文。 教学重难点 重点：在自主探究中反复感受文本语言，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象。 难点： 1.指导学生抓住重点词句，自读自悟感受普罗米修斯的伟大精神。 2、通过想象普罗米修斯会经受怎样的痛苦？选择一种情景写下来。提高学生的想象、写话能力，从而完成读书卡片。 教学方法 创设情境，启发想象，朗读感悟。 教学准备 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 1、孩子们，今天我们一起再次走进古希腊神话《普罗米修斯盗火》，齐读课题。 2、通过上节课的学习，你能根据提示说说这个故事的起因、经过、发展、结果吗？ （出示板书：无火----（盗火）---（受罚）---（获救）） 3、从故事中你感受到普罗米修斯是一个什么样的神？ （板书：勇敢 极富同情心） 二、品盗火 1、出示：请同学们默读课文2—6节，你从文中哪些词句中感受到 “普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神” ？用”------”画出你感受最深的句子,在旁边写下你的感受。 2、谁来说说你的感受？指