培养小学生口语表达的兴趣之我见 石婧.docVIP

培养小学生口语表达的兴趣之我见 石 婧 激发每一个学生说话的兴趣，让他们积极主动地参与口语交际。培养学生敢说的胆识，督促学生养成良好的听说态度和语言习惯，让学生掌握口语交际的基本技巧，提高口语交际的信心，从而达到提高小学生口语交际能力的最终目的。这是每一位语文老师孜孜以求、以待实现的语文教学目标之一。 “兴趣是最好的老师。那么，怎样培养小学生的口语表达兴趣呢？”我就此问题与大家谈谈自己的见解。 一、在校园内 1.在校园内设“文化走廊”。短短的四十分钟一节课，除去教师教的时间，学生学的时间，真正用于学生口语交际能力培养的时间并不充裕。为了给学生提供更广阔的学习空间，在校园内设立“文化走廊”是一个有效提高学生口语交际水平的好方法。“汉语文化楼梯”是针对有一定识字基础的学生设置的（如高年级学生），当他们走过“文化走廊”时，看到墙壁上张贴的古诗、名人名言、名人故事、千古佳句等等，看一看，读一读，为那些低年级学生提供有利的学习条件和交往环境，培养学生继续学习语文的兴趣，锻炼其张口说话的兴趣。?? 2.组织形式多样的语文课外活动。课外活动是课堂教学的延续，组织形式多样的课外活动能够使学生的口语交际能力得到持续发展。如课本剧表演比赛就是一种好的形式。给学生找一个自己喜欢的典故，就同一主题让学生自编、自导、自演课本剧，一方面学生演上了自己挑选的角色，兴趣盎然，另一方面