基于校港一体、多元融合办学体制校企合作长效机制探索与实践.docVIP

基于校港一体、多元融合办学体制校企合作长效机制探索与实践 　　【摘 要】校企合作是职业教育发展的必然选择。在我国经济体制转型期，校企合作存在着政策制度不到位、缺乏必要的保障机制、管理模式陈旧等问题，分析目前校企合作存在的问题，寻找适合我国国情的校企长效机制，是当前职业教育急需解决的重要课题之一。 　　【关键词】校企合作；办学体制；长效机制 　　高等职业教育的灵魂在于为企业培养创新型高技能人才，其实训教学离不开企业真实环境，教学内容也必须和企业技术改革及产品更新实时联系在一起，因此，校企合作是职业教育发展的必然选择。然而，作为职业教育发展过程中有着极其重要作用的校企合作办学体制机制的建立，在探索和实践中，仍然存在很多不足，这对职业院校的健康发展十分不利。为了推动职业教育的快速发展，为社会培养更多的满足企业需求的高端技能人才，校企之间建立适合我国国情校企合作长效机制，是高等职业教育培养创新型高技能人才的基本保障，更是高等职业教育可持续发展的必由之路。 　　青岛港湾职业技术学院不断创新办学体制机制，确定了“校港一体、多元融合” 双线并行的办学体制；为了将校企合作推向深入，学院不断探索突出港航特色互利共赢的长效运行机制，以增强学院的办学活力，提高办学质量，更好地为蓝色经济发展服务。 　　一、目前校企合作体制机制存在的问题 　　（1）缺乏必要的保障机制。缺乏必要的保障机制，如地方政府指导校企合作的政策、法律和法规不健全；没有权威、完整的校企合作准则和指导手册；没有出台校企合作对企业的考核奖励办法，对校企合作中企业的积极性调动和保护不够；没有建立专门的校企合作协调机构等。 　　（2）学校服务区域经济发展能力有待进一步提高。一些职业技术学校的部分专业设置与产业结构调整指导目录（2011年本）脱节，职业院校培养的人才满足不了新兴产业发展的需求；在办学思想上还停留在学历教育上，目前能为企业和社会开展大规模培训的职业学校不多。 　　（3）企业参与校企合作的积极性不高，影响校企合作的人才培养模式的推广和实施。 　　???4）管理模式陈旧，工作效率不高。为解决上述问题，我院建立了“校港一体、多元融合”双线并行的办学体制，并在校企合作长效运行机制上不断探索。 　　二、在“校港一体、多元融合”双线并行办学体制下长效机制的探索 　　（一）校企合作外部机制的探索 　　借助我院为山东省教育厅主管、青岛港集团主办的优势，积极争取各级教育主管部门、交通运输行业组织和区域经济发展的有利政策，构建校企合作长效运行的外部机制。①敦促政府出台校企合作的政策，加强政策引导。政府通过建立相应的政策法规来调节、规范及推动、促成校企合作。如增加企业的补贴投入，让出一定税收收入等。②敦促政府健全相应的法律法规，严格规定院校和企业各自的责任和义务。 　　（二）校企合作内部机制的探索 　　内部机制就是校企互动机制，学校和企业是双主体，双方以互利共赢为原则，互相依存、互相促进。 　　1.校企合作保障运行机制的建立 　　（1）建立校企双方的管理协调机构，负责协调处理校企合作中的有关问题。发挥企业办学优势，由举办方青岛港集团牵头，构建了由学院、集团各职能处室组成的学院建设发展委员会，其办公室设在集团办公室，集团下属各大公司与学院相关专业系部结对子具体开展校港一体的各项工作。 　　为了扩大校企合作的广度，学院成立了政府、行业、企业、个人多元融合的校企合作理事会，企业设校企合作联络员工作站、学院设理事会秘书处，院理事会下设系校企合作委员会及专业建设委员会，形成学院、系“两级管理、垂直运作”的校企合作管理机构。 　　（2）建章立制，为规范运行奠定基础。我院制定了《青岛港（集团）有限公司关于支持青岛港湾职业技术学院加强内涵建设的安排意见》、《青岛港（集团）有限公司关于推进科技兴港、科教兴港、人才强港的决定》、《职工继续教育实施管理办法》、《青岛港（集团）有限公司关于加强实训实习基地建设的意见》等解决“校港一体”体制下企业参与教学、先进技术共享、共建实习基地等问题。为突出“多元融合”的实效，制定了《校企合作理事会章程》、《理事会议事规则》、《校企合作工作方案》和《项目管理办法》，签订《联合办学协议》明确双方职责，规范工作流程，畅通合作渠道，确保校企合作理事会规范有序运行。 　　（3）建立新的教学质量监控体系与评价标准。联合企业共同制定课程标准和建立质量监控体系。将教育标准、企业标准和行业标准统一起来形成课程评价标准。 　　（4）建立校企合作资金保证机制。学院各基层单位、部门要在本单位、部门的经费中设立校企合作专项经费，作为校企合作的活动经费。具体的校企合作项目可单独提出申请，经院校企合作办公室提交学院研究审批，设立专项资金，资金的使用严格按《校企合作专项经费使用管理办法》执行。 　　2.以企业利益